ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰੀਏ, ਅਤੇ ਕੀ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਨੂੰ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਲੋੜ ਹੈ?

ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿੱਚ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਦਾ ਕੰਮ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਹੀ ਨਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸੇ? ਬੱਚੇ ਲੰਬੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਮੁਤਾਬਿਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਰਨ ਦਾ ਪੈਸੇ ਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਆਦਤ ਰਹੇ ਹਨ pedagogical ਕਾਰਜ ਦਾ "ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ". ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਲੱਭਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਸਿੱਖਣ ਪਾੜੇ, ਅਤੇ ਅਨਪੜ੍ਹ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਦਖਲ ਕਾਰਨ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ.

ਕਿਹੜੇ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਰਵਾਇਤੀ ਗੱਲਬਾਤ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ?

ਪਹਿਲੇ ਸਿਰ ਵਿਚ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਸਾਰੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਮਿਆਰੀ ਇੱਕ-ਵਾਰ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਗਰੁੱਪ ਲਈ ਮਹੀਨਾਵਾਰ ਵਿੱਤੀ ਯੋਗਦਾਨ, ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ pedagogical ਕਾਰਜ ਨੂੰ. ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਅਧਿਆਪਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਵਾਧੂ ਸਬਕ ਹੈ ਅਤੇ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਪਿਆਉਣ ਅਤੇ dads ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ.

ਇਹ ਅਨਪੜ੍ਹ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਦੇ ਬਾਗ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਦੱਸਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਭੁੱਲੋ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ ਨਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਮਵਰਕ ਦੇਣ ਨਾ ਕਰੋ. ਪਿਆਉਣ ਸਿਰਫ ਸਦਮੇ, ਬੋਲਣ ਜ ਵਿਕਾਸ ਦੇਰੀ ਦੇ underdevelopment ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਹਿਰ ਨਾਲ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਮੰਗ ਲਈ ਹੈ.

ਮੈਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਣਦੇ ਹੋ? ਕਾਫ਼ੀ ਕੁਝ ਕੁ ਵਾਰ ਅਚਾਨਕ ਵਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਖ ਲੰਬਾਈ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਆ, ਜ 40 ਮਿੰਟ ਦੇ ਲਈ ਦੇਰ ਹੋ. ਫਿਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਬੱਚੇ ਜ ਪੂਰਿ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਵਾਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ 'ਪੇਪਰ' ਲਿਖਦਾ ਹੈ 'ਤੇ ਟੱਟੀ ਤੇ ਬੈਠ ਕਿ ਕੀ ਦੇਖਣ ਨੂੰ ਮਿਲੇਗਾ.

ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਦਾ ਕੰਮ

ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਅਦਾਰੇ, ਜਿੱਥੇ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਬਾਰੇ ਪਰਵਾਹ ਵਿੱਚ, ਮਾਪੇ ਲਈ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿੱਖਿਆ ਕੀਤੀ. ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ, ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਸਾਰੇ ਤੰਗ ਮਾਹਿਰ, ਜੋ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿਚ ਜਾਣ. ਦੂਜਾ, ਉਹ ਇੱਕ ਨੋਟਬੁੱਕ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਲਾਜ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਦੀ ਸੂਚੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੋ ਆਮ ਦਾਇਰੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੋ. ਤੀਜਾ, ਇਹ ਮਾਹਰ ਖਾਸ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਨਿਯੁਕਤ.

ਵਿਚ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ , ਇੱਕ ਬੋਲਣ ਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਗਰੀਬ ਬੋਲ ਰਹੇ ਹਨ, ਭੰਬਲਭੂਸੇ ਜ ਛੱਡਿਆ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਦਿਖਾਇਆ ਬਾਹਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ underdevelopment, ਡਰ, ਚਿੰਤਾ, ਵਿਹਾਰ, mendacity, ਨੈਤਿਕ ਦੁਰਾਚਾਰ ਜ ਖਤਰਨਾਕ fantasies ਪੂਰਿ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਸਰੀਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਗੁਰੂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਆਸਣ, ਆਪਣੇ ਸਰੀਰਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ, ਸਿਹਤ, tempering ਨੂੰ ਮਾਪੇ 'ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਜਾਵੇਗਾ.

ਕੋਈ ਘਟਨਾ ਲੁਕੀ ਮਾਹਰ ਜਾਣ ਦੀ ਨਹੀ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚਕਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਸੰਗੀਤ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚ ਮੈਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਦੀ ਹਮਲਾਵਰ ਰਵੱਈਆ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹੋਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਾਰਨ ਦੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ. ਅਤੇ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਇਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਜੋ ਫਿਰ ਕਰਦੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਭੇਜਿਆ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ.

ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ pedagogical ਦਾ ਕੰਮ

ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ - ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ, ਜਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਮਨੋਰੰਜਨ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ, ਇਹ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਸੰਯੁਕਤ ਸੈਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਛੁੱਟੀ ਦੇ ਸੰਗਠਨ' ਤੇ. ਪੰਜ-ਸਾਲ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਬੱਚੇ, ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤਮਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਮਾਸਟਰ ਕਰਾਫਟਸ ਵਿਚ ਅਭਿਨੀਤ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਧਿਆਨ ਅਧਿਆਪਕ ਹਮੇਸ਼ਾ, ਹਰ ਇੱਕ ਮਾਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਜ ਆਪਣੇ ਔਲਾਦ ਦੇ ਫੇਲ੍ਹ ਹੋਣ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਵਾਰ ਦਾ ਪਤਾ. ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਸਰਤ ਦੇ ਨਾਲ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਉਭਰ ਡਰ ਜ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿੱਚ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁੱਛੇਗਾ. ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਦੀ ਚਰਚਾ 'ਤੇ ਹੈ, ਪਰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂ' ਤੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਖੇਤਰੀ ਘਟਨਾ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਮਾਪੇ ਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਰਹੇ ਹਨ. ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਚਾਹ ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਜ ਵਿਦਿਅਕ ਸਪਾਟੇ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪੈਸੇ ਦੇ ਭੰਡਾਰ 'ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ.