ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਫਾਈਨਲ ਸਰਗਰਮੀ ਅਤੇ ਡਰਾਇੰਗ: ਯੋਜਨਾ, ਸਾਰ

ਪਰਵਰਿਸ਼ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਕਬਜ਼ਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਸਿਰ ਦੇ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਡਰਾਇੰਗ ਵਿਚ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਫਾਈਨਲ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖੇਡ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਹੋਰ ਕੋਈ ਵੀ ਵਰਗਾ,, ਤਰਜੀਹੀ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ ਅਤੇ ਦੂਸ਼ਣਬਾਜ਼ੀ ਦੀ ਵਰਤੋ ਨਾਲ.

FGT ਜ ਜੀ.ਈ.ਐਫ

ਕਈ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਫਾਈਨਲ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ? ਕੀ ਮਿਆਰੀ ਕੇ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਕਲਾਸਟਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ FGT ਅਤੇ ਜੀ.ਈ.ਐਫ - ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਮਰ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਦੋ ਪੂਰੀ ਵੱਖ ਵੱਖ ਖੇਤਰ ਹਨ. FGT ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਵੱਲ ਹੋਰ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਮਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਗਿਆਨ ਲਈ ਇੱਕ ਆਧਾਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਮੈਨੂੰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਨਾ. ਬੇਆਰਾਮੀ ਅਤੇ ਪੱਕੇ ਇਰਾਦੇ ਮਨ preschooler ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮ ਜ ਸੰਜੀਵ ਅਸਤੀਫਾ ਲਈ ਖੜ੍ਹੇ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਜਜ਼ਬ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਬਾਲਗ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਫਾਰਮ ਦੀ ਵਰਤੋ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਹੱਲ ਹੈ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਜੀ.ਈ.ਐਫ

ਤੁਹਾਡੇ ਬਾਗ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਕਲਾਸ ਦੇ ਕੇ ਅਭਿਆਸ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੇ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਹਮਦਰਦੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਪਰ, ਸਾਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਨਾ ਕਰੋ. ਇਸ ਲਈ, ਕਿਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਫਾਈਨਲ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਲਈ?

1. ਆਪਣੇ ਆਪ ਲਈ ਟੀਚੇ ਦਾ ਕਲਾਸ ਚੈਕ ਅੱਗੇ. ਕੀ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੱਲ ਦੀ ਤਸਦੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ?
2. ਇੱਕ ਵਾਰ ਸੀਮਾ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇਵੇਗਾ, ਜੋ ਕਿ ਸੈੱਟ ਕਰੋ. ਉਸ ਦੀ ਅਵਾਜ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਪੁਕਾਰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਨਾ ਹੈ: "! ਮੈਨੂੰ ਵਾਰ ਕੋਲ ਨਾ ਸੀ" ਅਤੇ ਵਾਰ 'ਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਨੂੰ ਪੂਰਾ. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਵੱਧ 30-40 ਮਿੰਟ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਜਗ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹਨ.
3. ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣ ਵਧੀਆ ਇੱਕ ਟੈਸਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਦਾ ਇਹ ਮਤਲਬ ਨਹੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਟੈਸਟ ਦੇਣ ਅਤੇ ਛੱਡ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਉਸ ਲਈ ਵਿਆਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
4. ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਵਰਣਨ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: Vova 5 ਸੇਬ ਸੀ, ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਮਾਤਾ ਨੂੰ ਉਸ ਨੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ? ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਚਾਰ ਨੋਟ bukovku "ਅਤੇ" ਜੇ ਤਿੰਨ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅੱਖਰ "ਅ" ਕਰਦ ਚੱਕਰ.
5. ਸਰਗਰਮੀ ਬੇਹਤਰੀਨ ਸਵੇਰੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਖਾਣੇ ਅਤੇ ਝਪਕੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਾਰ ਲਿਖਿਆ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੈੱਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ.

ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਡਰਾਇੰਗ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਧਾਰਨ ਹੈ - ਇੱਕ ਥੀਮ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਲਪਨਾ ਪ੍ਰਗਟ ਦੇਣ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਰਫ ਗਲਤੀ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਇਸ਼ਾਰਾ ਜ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਦੀ ਮਦਦ ਦੀ ਬਜਾਏ ਖਿੱਚੇ ਚੈੱਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ,.

ਪ੍ਰੇਰਣਾ

ਕਿਸੇ ਵੀ ਫਾਈਨਲ ਦੇ ਮਕਸਦ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਸਬਕ - ਪਤਾ ਕਰਨ ਨਹੀ ਹੈ, ਜੋ ਹੋਰ ਵੱਧ ਬਿਹਤਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ ਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਪਾੜੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਵਿੱਚ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਢਲਾਨ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਉਥੇ ਮੁਫ਼ਤ ਵਾਰ ਹੈ ਪਤਾ ਸੀ. ਜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਸ ਦੀ ਨੌਕਰੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਇਕ ਪਵਿੱਤਰ ਫਰਜ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਵੀ ਹੈ. ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ, ਜਦ ਸਵੇਰੇ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਖਗੋਲ ਨਹੀ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਇਸ ਸਮੂਹਿਕ ਫ਼ੌਜ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਲੋਕ ਦੇ "ਮਾਸੀ" 'ਤੇ ਥੱਲੇ ਧੱਕਣ ਨਹੀ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿੱਤੇ ਦੇ ਅੱਗੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਾਰਨ ਦੇ ਇਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਖ਼ੁਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਫਾਈਨਲ ਕਲਾਸ ਦੇ "ਟੈਸਟ" ਅਤੇ ਸਭ ਦੇ ਵਧੀਆ ਫਾਈਨਲ ਕਲਾਸ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਸ ਕੀਤਾ ਸੀ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਤਾਰੀਫ਼ ਕਰੇਗਾ. ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ overdo ਨਾ ਕਰੋ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਹ ਕੁਝ ਕਰਨ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਨਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਮਨ ਵਿਚ ਹੈ, ਨਾ ਸੋਚ, ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ "ਮੈਨੂੰ ਕੰਮ ਨਾ ਕੀਤਾ, ਇਸ ਲਈ ਮੇਰੇ ਮਾਤਾ ਜੀ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਪਿਆਰ ਨਾ ਕੀਤਾ." ਕਿੱਤਾ ਮਾਟੋ ਹੇਠ ਕਰਨ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਹੈ: "ਸਾਨੂੰ ਮਾਪੇ ਕੀ ਉਹ ਸਮਰੱਥ ਹਨ"

ਗਣਿਤ

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸੁਹਾਵਣਾ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਮਿਲੀ. ਇਸ ਲਈ, ਸਬਕ, ਗਣਿਤ (ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ). ਫਾਈਨਲ ਕਸਰਤ ਸੂਖਮ ਅਤੇ ਕਾਰਕ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਕਿਸ ਖਰਚ ਕੀਤਾ ਸੀ? ਗਣਿਤ ਦੇ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਫਾਈਨਲ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਬੇਹਤਰੀਨ FGT ਸਿਸਟਮ ਤੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਖਿਲੰਦੜਾ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ. ਤੁਹਾਡਾ ਕੰਮ - ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ: ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪਰਖ ਕਰਨ ਲਈ. ਯਾਦ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ.

ਕੀ ਵਿਸ਼ੇ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦ ਗਣਿਤ ਵਿਚ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਫਾਈਨਲ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਹੈ?

• (ਇੱਕ ਵਾਰ, ਦੋ ਵਾਰ ...) 5 ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ.
• 5 ਖਾਤੇ (ਪਹਿਲੇ, ਦੂਜੇ ...) ਤੱਕ ਦਾ ਕ੍ਰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਫਿਕਸ.
• ਸਹੀ ਫਾਰਮ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਅਕਾਰ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਮ ਰੇਿਾ ਅੰਕੜੇ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ (ਵੱਡੇ, ਛੋਟੇ, ਵਿਆਪਕ, ਸਭ ਹੋਣ).
• ਇਸੇ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇ ਇਕ ਵਾਰ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਵੋ.
• ਨੰਬਰ ਨਾਲ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਸਬੰਧਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ (ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਤਿੰਨ ਚੈਰੀ - 3).

ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਗਣਿਤ ਦੇ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਫਾਈਨਲ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਿਲੰਦੜਾ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ, ਦੋ ਦੀ ਸ਼ਿਫਟ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ, ਜੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਦੋਨੋ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਅਧੀਨ ਆਖਰੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗਾ ਹੋਵੇਗਾ. ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੇ ਇੱਕ ਬਦਲ ਹੈ ਅਤੇ ਬਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, "ਸੱਦਾ ਮਹਿਮਾਨ."

ਡਰਾਇੰਗ

ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਫਾਈਨਲ ਸਬਕ ਬਾਹਰ ਲੈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਡਰਾਇੰਗ ਤੇ ਵੱਧ ਹੋਰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਕੀ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੰਗ ਤੇ ਰੰਗ ਦੇ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਹਿਲੇ ਰੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੁਝ ਰੰਗ ਨੂੰ ਰਲਾਉਣ ਲਈ ਹੋਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਚੈੱਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ (ਲਾਲ + ਨੀਲੇ = ਜਾਮਨੀ, ਨੀਲਾ + ਪੀਲੇ = ਹਰੇ).

ਫਾਈਨਲ ਕਲਾਸ ਲਈ, ਜਿਸ ਦੇ ਕਈ ਵਿਸ਼ੇ ਤਿਆਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੇਗਾ. ਇਹ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਜਾਣੂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

• ਘਰ.
• ਪਰਿਵਾਰ.
• ਕੁਦਰਤ.
• ਸੜਕ ਦੇ ਨਿਯਮ.
• ਪਸੰਦੀਦਾ ਖਿਡੌਣਾ.
• ਕਿੱਸਾ ਤੱਕ ਸਲੀਪ ਕੇ ਯਾਦ ਕੀਤਾ.

ਕਲਾਸ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅਧਿਆਪਕ ਲਗਾਤਾਰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਦਖਲ ਨਾ ਕਰੋ. ਕਲਾਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਬਾਅਦ 10 ਮਿੰਟ ਉਡੀਕ ਕਰੋ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਬਦਬੇ ਨੂੰ, ਡਰਾਇੰਗ ਲੱਗਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ. ਨੂੰ ਤੱਕ ਸਿੱਖੋ, ਕਿ ਉਹ ਖਿੱਚਣ. ਸਾਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਤਸਵੀਰ ਵਿਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਜ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦਿਖਾਇਆ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੁਝਾਅ ਹੈ, ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਬੁਰਸ਼ ਦੇ ਹੱਥ ਤੱਕ ਨੂੰ ਲੈ ਨਾ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰੀਏ.

ਨਤੀਜੇ

ਸਬਕ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਮੁਕੰਮਲ ਤਸਵੀਰ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਫਾਈਨਲ ਸਬਕ ਜਦ ਕਿ ਇੱਕ ਵਾਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਨੋਟਬੁੱਕ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦਾ ਦੱਸ, ਇਸ ਲਈ ਜੋ ਉਹ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਫਲਾਅ ਅਤੇ preschooler ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਭੁੱਲ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.