ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਰੂਸ. ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ. ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ. ਇੱਕ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੈ, ...

ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਕਦਰਤ ਪਹੁੰਚ ਮੱਲਿਆ. ਅੱਜ ਕਾਫ਼ੀ ਹੁਣੇ ਹੀ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇ ਮਿਆਰ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਨਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਇੱਛਾ ਅਤੇ ਮੌਕੇ, ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਮੁਆਇਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਗਲੋਬਲ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ, ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਮਨੋ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਾ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਧਿਆਪਕ. ਵੀ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਕੁ ਸਾਲ ਹੈ, ਜੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਕਲਪ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ supernormal ਕਾਬਲੀਅਤ ਹੈ, ਪਰ ਅੱਜ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਸਾਨੂੰ ਵਧੀਆ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲੱਭਣ ਜਾਵੇਗਾ 'ਚ, ਤਸ਼ਖੀਸ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ pedagogical ਕੰਮ ਦੇ ਫੀਚਰ ਕੀ ਹਨ ਸੰਭਵ ਹੈ.

"ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ" ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਵਾਪਰਨ ਦੇ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ

ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅਤੇ ਹੋਨਹਾਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ, ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਜਦ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮਨੋ ਜ ਵਿਗਿਆਨੀ ਵਿੱਚ ਲੱਗੇ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ - ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ 'ਨੇ ਅੱਜ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ.

(ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਖ਼ਾਸ) "ਪ੍ਰਤਿਭਾ 'ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਕਈ ਸਦੀ ਵਾਪਸ ਿਮਤੀ ਦਾ. ਇਸ ਲਈ, ਪੁਰਾਣੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ, ਕੁਝ ਕਾਬਲੀਅਤ ਅਤੇ ਅਸਾਧਾਰਣ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਲੋਕ, ਬੌਧਿਕ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਾਰਸ, ਭੀੜ ਤੱਕ ਬਾਹਰ ਖੜ੍ਹਾ ਸੀ: ਪਰਿਵਾਰ-ਸਮੂਹ ਦੇ ਆਪਣੇ ਚੁਣੇ ਆਗੂ ਹਨ, ਉਹ shamans ਜ ਪਾਦਰੀ ਬਣ ਗਿਆ.

ਅਜਿਹੇ "ਪ੍ਰਤੀਭਾ" ਅਤੇ "ਪ੍ਰਤਿਭਾ 'ਹੈ, ਦੇ ਆਧਾਰ' ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਏ ਸਨ. ਇਹ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਰਚਨਾਤਮਕ ਲੋਕ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਵਾਨ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਇਸ ਮਸ਼ਹੂਰ ਯੁੱਗ ਜਾਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ ਦੇਵਤੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਾਤ ਕੁਝ ਨਹੀ ਹੈ, - ਇਸ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲੇਖਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰੋ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਇਸ ਲਈ ਸ਼ਬਦ 'ਪ੍ਰਤਿਭਾ' ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲਾਤੀਨੀ ਅਨੁਵਾਦ "ਆਤਮਾ." ਪੁਰਾਤਨ ਫ਼ਿਲਾਸਫ਼ਰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਖੇਤਰ 'ਚ ਅਸਾਧਾਰਨ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨਾਲ ਲੋਕ ਮੌਜੂਦਾ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਦੇਵਤੇ ਦੇ ਕੇ ਭੇਜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਹੈ G. ਹੀਗਲ, Kant ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੇ ਨਿਬੰਧ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਇਸ ਨੂੰ "ਪ੍ਰਤੀਭਾ" ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਸਮਝ ਵਿਚ ਕੌਣ ਹੈ? ਇਹ ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਮਿਥਿਹਾਸਿਕ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਾਰ ਅਮਰ Demi-ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੇ ਲੋਕ ਕਰਨ ਲਈ ਸੀ ਹੈ. ਪਹਿਲੀ ਅਤੇ ਸਭ ਕਵੀ ਅਤੇ ਕਲਾਕਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਲੋਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਖੋਜਕਾਰ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਅੰਕੜੇ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ.

ਕੇਵਲ XIX ਸਦੀ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਮੱਧ ਵਿਚ ਐੱਫ਼ Galton ਥਿਊਰੀ (ਦੇ ਚਾਰਲਸ ਡਾਰਵਿਨ ਦੇ ਚਚੇਰੇ ਭਰਾ) "ਧਰਤੀ ਉੱਤੇ" ਮਨੁੱਖੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਮੂਲ ਕੇ ਅੱਗੇ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਉਸ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿਚ "ਖ਼ਾਨਦਾਨੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ: ਇਸ ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ," ਖੋਜਕਾਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਵਿਰਸੇ ਵਿਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਖੁਲਾਸੇ ਵਿਗਿਆਨੀ experimentally 300 ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਵੰਸ਼ਾਵਲੀ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਪਰ ਉਸੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਉਥੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਮੂਲ ਤੇ ਹੋਰ ਵਿਚਾਰ ਹਨ. ਖਾਸ ਕਰ ਕੇ, ਖੋਜਕਾਰ ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ - ਕੁਦਰਤ ਜ ਬ੍ਰਹਮ ਫ਼ੌਜ ਦੀ ਇਕ ਦਾਤ ਨਹੀ ਹੈ. "ਸਾਫ਼ ਸਲੇਟ" ( "ਟੈਬਲਿਟ ਦੌੜ") ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਲੇਖਕ ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ, ਵਿਰਸੇ ਵਿਚ ਕਾਬਲੀਅਤ ਬਿਨਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਸਾਧਾਰਨ ਮਾਨਸਿਕ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਵੀ ਰੁਝਾਨ. ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਭਾ ਦੇ ਗਠਨ ਸਮਾਜਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਤੇ ਅਸਰ. ਅਜਿਹੇ ਵਿਚਾਰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਉਹ ਕੁਝ ਸੱਚਾਈ ਹੈ - ਦਰਅਸਲ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਪਰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਕੁਦਰਤੀ ਵੱਖ, ਜੈਨੇਟਿਕ ਰੁਝਾਨ ਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਬੌਧਿਕ ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ

ਮੈਡੀਕਲ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਕਾਫ਼ੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਧੀ ਹੈ. ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਕਾਬਲੀਅਤ ਪਤਾ ਲਈ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮਾਪਦੰਡ ਖੁਫੀਆ (ਕਿਊ) ਦੇ, ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਪੱਧਰ ਦੀ ਬਣ ਗਈ. ਏ Binet, Stern, G. Müller, G. Vyzenk, ਡੀ Hebb ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਦਵਾਨ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਟੈਸਟ ਨਿਰਧਾਰਤ ਗੁਣ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਪਰ ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਇਸ ਥਿਊਰੀ ਦੇ ਵਿਰੋਧੀ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਿ ਬੌਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਘੱਟ ਪੱਧਰ ਨਾਲ ਲੋਕ ਤੋਹਫੇ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਕਈ ਵਾਰ ਜਦ ਬੱਚੇ ਜੈਨੇਟਿਕ ਰੋਗ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਿਜਵ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਵਿਲੱਖਣ ਕਾਬਲੀਅਤ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਲਾ, ਸੰਗੀਤ, ਆਰਟਸ ਅਤੇ ਕਰਾਫਟਸ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਲਈ ਵਾਰਸ ਹਨ.

XX ਸਦੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ 'ਤੇ ਰੂਸ ਵਿਚ ਦਾਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ

ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ 'ਚ ਵਾਧਾ ਕਰ ਕੇ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਕਈ ਵਿਗਿਆਨੀ, ਮਨੋ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਜਿਹੇ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਸਭ ਸਹੀ ਘੜਨ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤਸ਼ਖੀਸ਼ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਵਿਕਸਤ. ਇਸ ਲਈ, ਜੀਆਈ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਖਿੱਚਿਆ ਗਿਆ ਹੈ Rossolimo, ਜੋ ਕਿ ਗੁਣ ਦੇ ਮਾਪ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ:

• ਕਰੇਗਾ;
• ਧਿਆਨ ਦਾ;
• associativity;
• ਯਾਦ.

ਇਸ ਲਈ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ experimentally ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਹੀ ਖੁਫੀਆ ਦੀ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ. ਮਜ਼ਬੂਤ-ਹੁਦਰੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਗੁਣ, ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਮੈਮੋਰੀ ਦੀ ਸਥਿਰਤਾ, ਹਨ, ਨਵੀਨ ਸੋਚ ਨੂੰ.

ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ, ਸਮਾਜਿਕ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਖਿਰਦੇ ਜੈਨੇਟਿਕ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਸਾਬਤ.

ਦਿਲਚਸਪ ਵਿਚਾਰ ਕੇ Sototina: ਇਹ ਲੇਖਕ ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਤੋਹਫੇ ਨਿਯਮਤ ਕਸਰਤ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਪੈਦਾਇਸ਼ੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਜੇ ਉਹ ਵਿਕਸਤ ਨਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਤਲੇ ਹਵਾ ਵਿਚ ਉੱਡ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਮਹਾਨ ਯੋਗਦਾਨ NS ਹੈ Leites, ਬੀ.ਐਮ. Teplov, ਏ.ਜੀ. ਪਤਰਸ ਅਤੇ ਹੋਰ.

ਵੀ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ XIX ਸਦੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ 'ਤੇ, ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ, ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਲੋੜ ਨੂੰ ਜੁੜਦਾ ਹੈ. ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਲੋਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ: ਨਵੀਨ ਵਿਚਾਰ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਾਲੀ, ਗਿਆਨ ਦਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੇਸ਼ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ.

ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਵਿਚਾਰ

ਮਿਤੀ, ਕਰਨ ਲਈ, ਕੋਈ ਇੱਕਲਾ ਖਾਸ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਇੱਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ "ਪ੍ਰਤੀਭਾ." ਹਰ ਖੋਜਕਾਰ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਲੱਭਦੀ ਹੈ. ਪਰ, ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ pedagogical ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਮਨੁੱਖੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜੀਵਨ ਭਰ ਵਿਕਸਤ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ "ਪ੍ਰਤਿਭਾ" ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਜੋ ਕਿ ਮਿਆਰੀ ਵੱਖਰਾ ਹੈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਇਹ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਇਸ਼ਾਰਾ - ਪੈਦਾਇਸ਼ੀ ਮਨੁੱਖੀ ਡਾਟਾ ਦੇ ਦਖਲ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਢੰਗ.

ਇਸੇ ਮਨੋ ਸਿੱਟਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਬਚਪਨ ਦੇ ਵਿੱਚ ਹੈ ਤਸ਼ਖੀਸ਼ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਹੈ? ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਜਵਾਨੀ ਵਿੱਚ ਹੈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਗੁਣ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਦੇ ਗਠਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਵਗਫਵਟਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ. ਇਸ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਮਰ ਪਛਾਣ ਗਠਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਾਨਸਿਕ ਕਾਰਜ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੰਮ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਪੈਦਾਇਸ਼ੀ ਸੂਝਬੂਝ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਉਪਜਾਊ ਜ਼ਮੀਨ ਹੈ.

ਵਧੀਆ ਬੱਚੇ ਕੌਣ ਸੀ? ਇਹ ਇਕ ਸਵਾਲ ਹੈ, ਜਿਸ ਦਾ ਕੋਈ ਇਕ ਵੀ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਦੀ ਤਾਰੀਖ ਨੂੰ, ਉੱਥੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਲਟ ਵਿਚਾਰ ਹਨ:

• ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ - ਇਸ ਦੀ ਘਾਟ, ਅਜੀਬ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ,
• ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਗਿਫਟਡ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਪ੍ਰਗਟ ਸਮਾਜ ਦੇ ਹਾਲਾਤ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਕੀ ਕਿਸੇ ਵੀ, ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਨੂੰ - ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ, ਜੋ ਉਪਰੋਕਤ ਦੀ ਔਸਤ ਦਾ ਸੈੱਟ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਉਸੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਸਬੂਤ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਰਨਾ - ਇਹ ਸਵਾਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦੇ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਜਵਾਬ ਮਨੋ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ - ਗਿਆਨ ਜ ਲਈ ਸਿਰਫ ਨੂੰ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਤਫਤੀਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਇੱਕ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ, ਜੋ ਕਿ "ਮਿਆਰੀ", ਅਤੇ ਇਹ ਹੈ ਜੋ "eccentricity" ਹੈ.

ਫਿਰ ਵੀ, ਕੁਝ ਉਸਾਰਨ, ਵੱਖ-ਵੱਖ observational ਪੜ੍ਹਾਈ ਤੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਡਾਟਾ ਦਾ ਆਦੇਸ਼, ਪ੍ਰਯੋਗ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਰਿਪੋਰਟ ਦਿੱਤੀ. ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸ਼ੇਅਰ ਕਰੇਗਾ.

ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਗੁਣ ਸੰਕੇਤ ਦੇ

ਕੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਗੁਣ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਸਧਾਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੇ ਦੋ ਪਹਿਲੂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਲਈ:

1. ਸਹਾਇਕ - ਕਿਸ ਬੱਚਾ ਕੁਝ ਕਰਦਾ ਹੈ.
2. ਪ੍ਰੇਰਕ - ਬੱਚੇ ਦੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਰਵੱਈਆ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਇਹ ਪਹਿਲੂ ਹੇਠ ਮਾਪਦੰਡ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਸੰਦ ਹੈ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ:

• ਤੇਜ਼ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਰਗਰਮੀ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਲਾਗੂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ (ਇੱਕ "ਕੋਈ-ਉਮਰ ਦੇ" ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ);
• ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੱਸਿਆ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹੱਲ ਦੇ ਨਵ ਢੰਗ ਸਿਖਾ;
• ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਿਚਾਰ, ਵਾਲੀ (ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ) ਦੇ ਗਠਨ.

ਵੀ ਵਧੀਆ ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸ਼ੈਲੀ ਬਣਾਉਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਉਸਾਰਨ ਹੁਨਰ, ਸੰਕਲਨ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇਕ ਵਿਲੱਖਣ ਕਿਸਮ ਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਪ੍ਰੇਰਕ ਪਹਿਲੂ ਹੇਠ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ:

• ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕੰਮ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ;
• ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਬੋਧ ਸਰਗਰਮੀ, ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਰੁਝਾਨ, ਪਰਪੰਚ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ;
• ਸਵੈ-ਸੁਧਾਰ, ਇੱਕ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ-ਕੀਤੀ ਮਿਆਰੀ ਜਵਾਬ ਰੱਦ;
• ਦਾ ਵਾਧਾ selectivity (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪੱਖਪਾਤੀ ਰਵੱਈਏ ਕਲਾ, ਸੰਗੀਤ, ਆਦਿ ਦੀ ਪਰਜਾ ਨੂੰ).

ਅਕਸਰ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੇਰਕ SIGNS ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਟੇਪ - ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਗਿਆਨ ਲਈ ਇੱਕ ਉੱਚ ਇੱਛਾ, ਪਰਯੋਗ ਲਈ ਤਿਆਰ, ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਹੱਲ ਲਈ ਖੋਜ ਹੈ.

ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਫੀਚਰ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੇਖ, ਸਾਨੂੰ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਖਾਸ ਕਾਬਲੀਅਤ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਮੰਨ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਕਿਸਮ

ਕੁਝ ਕਾਬਲੀਅਤ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪ੍ਰੇਖਣ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਖੋਜਕਾਰ ਨੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਹੇਠ ਮਾਪਦੰਡ ਅਨੁਸਾਰ ਵਰਗੀਕ੍ਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ:

• ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ;
• ਬਾਹਰੀ ਡਿਸਪਲੇਅ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਰੂਪ;
• ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਡਿਗਰੀ;
• ਬੱਚੇ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੰਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਚੁੜਾਈ;
• ਉਮਰ ਦੇ ਫੀਚਰ.

'ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ' ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਵਰਗੀਕਰਣ ਦੀ ਕਸਵੱਟੀ 'ਤੇ ਚੰਗੀ-ਜਾਣਿਆ ਪੰਜ ਦੇ ਕੰਮ' ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ:, ਲਿਖਤੀ ਅਮਲੀ, ਸੰਚਾਰ, ਰੂਹਾਨੀ ਅਤੇ ਕੀਮਤੀ ਕਲਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੁਹਜ; ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ: ਜਜ਼ਬਾਤੀ, ਇੱਛਾਮਈ, ਬੌਧਿਕ. ਅਕਸਰ ਬਾਗ ਵਿੱਚ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਕੁਝ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਯੋਗਤਾ ਹੈ: ਗਾ, ਡਰਾਇੰਗ, ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਹੋਰ.

ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਖਾਸ ਅਤੇ ਲੁਕੇ ਵਿਲੱਖਣ ਕਾਬਲੀਅਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਮਨੋ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਕੰਮ - ਪਹਿਲੇ ਕੇਸ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਾਫ਼ ਪ੍ਰਤੀਭਾ, ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਇੱਕ ਗੁਪਤ ਫਾਰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਹੋਣ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਖੋਜੇ ਜਾਣ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਆਦਮੀ ਦੇ ਜਨਮ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਜੀਵਨ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਨਾ ਵਰਤੋ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੇ ਨਤੀਜੇ.

ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਡਿਗਰੀ ਅਨੁਸਾਰ ਵੱਖਰਾ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਹਨ:

1. ਕਰਨ ਲਈ-ਦੀ ਮਿਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਦਿੱਖ ਨਤੀਜੇ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ, ਜੋ ਦਿਖਾ ਦੀ tala ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਦੂਰ, ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ.
2. ਸੰਭਾਵੀ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਵੇਲੇ undeveloped ਰਹਿਣ ਹਨ, ਜਦ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ. ਹੁਨਰ ਬੱਚੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਅਧਿਆਪਕ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, ਦੇ ਬਾਅਦ ਸਾਰੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮ ਪੈਟਰਨ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰੋਗ ਦੀ ਪਛਾਣ ਹੈ.

ਵਿਥਕਾਰ ਲੱਛਣ ਛਡਦਾ:

1. ਕੁੱਲ ਮਿਲਾ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੰਮ ਅਤੇ ਮਹਾਰਤ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਅਸਧਾਰਨ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਦਾ ਹੈ, ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਅਜਿਹੇ ਲੋਕ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ: "ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਲੋਕ - ਹਰ ਗੱਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ."
2. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਜਿਹੇ ਸੰਗੀਤ ਜ ਪੇਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਤੰਗ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਉੁਮਰ ਿਜਹਨ ਦਾਨ ਦਿੱਤੇ ਕਿਸਮ ਵਿੱਚ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਰਹੇ ਹਨ:

• ਛੇਤੀ;
• ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ.

ਇਸ ਲਈ, ਅਕਸਰ ਅਧਿਆਪਕ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਬੱਚੇ geeks ( "ਅਚਰਜ ਬੱਚੇ") ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਬਸ ਕੁਝ ਸਾਲ, ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ "ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਬੱਚੇ ਪ੍ਰੋਡੀਜੀ." ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਯੰਤਰ, ਕੰਪਿਊਟਰ, ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਉਪਕਰਣ ਦੇ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਮਾਸਟਰ ਦਾ ਕੰਮ - ਇਹ ਅਹੁਦਾ ਦੋ ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਬੌਧਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਹਨ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ,. ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਇਹ ਬੱਚੇ ਵੱਡੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਗਠਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਛੇਤੀ ਹੀ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਆਦਰਸ਼ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਸੰਭਵ ਹੈ.

ਡਾਇਗਨੋਸਟਿਕ ਢੰਗ ਦਾਨ

ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮਨੋ-ਵੱਖ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਟੈਸਟ, ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਨਿਦਾਨ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢੰਗ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ. ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਯੋਗਦਾਨ, AF ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ Lazurskii. ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਵਾਰ (ਕਈ ਸਾਲ) ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਇਕ ਅਧਿਐਨ, ਕੁਝ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ, ਇਸ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲਗਾਤਾਰ (ਹਰ ਦਿਨ) ਨੂੰ ਚੁੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਕਦੇ ਕਦੇ.

ਕਿਸੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਜੀਵਨੀ ਢੰਗ ਹੈ. ਹੋਰ ਅਕਸਰ ਵੱਧ ਨਾ, ਅਭਿਆਸ ਵਿਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਹੋਈ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ,, ਗਿਫਟਡ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਦਾਨ ਉਪਾਅ, ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸੀਮਾ ਹੈ, ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ:

• ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ, ਘਰ, ਵਾਧੂ ਕਲਾਸ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ;
• ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪੜਤਾਲ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੰਮ;
• ਵੱਖ-ਵੱਖ psycho-ਨਿਦਾਨ ਦੇ ਕੰਮ (ਸਰਵੇਖਣ, ਟੈਸਟ, ਪਰਯੋਗ, ਆਦਿ) ਨੂੰ ਰੱਖਣ;
• , ਬੌਧਿਕ, ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਸੰਗਠਨ.

ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਕਈ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਮਿਸਾਲ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.

• ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਕਮੀ
• ਅਕਸਰ, ਦਲੇਰ ਫੈਸਲਿਆਂ, ਸਾਧਨਾਂ, ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ, ਮੌਲਿਕਤਾ ਲਈ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਮੰਨਣਾ ਮੰਨਣਾ ਮੰਨਣਾ, ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ.
• ਇੱਕ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਬਾਲਗ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਕਈ ਵਾਰੀ ਉੱਚੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਬੱਚਾ, ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਕੰਮ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੇਗਾ.
• ਅਕਸਰ ਇਹ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਸਰਕਲ ਵਿਚ ਅਲੱਗ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ
• ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ, ਸ਼ਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅੰਤਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਪਣੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਡੌਵਰ ਵਿਚ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪਹੁੰਚ, ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ

ਬੇਸ਼ਕ, ਗਿਫਟਡ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਹਨ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਇਕ ਰਾਇ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਬਾਲਗ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਉਲਟਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੀਨੀਅਰ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਚ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ "ਸਥਿਤੀ" ਨਹੀਂ ਸਮਝ ਆਉਂਦੀ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਲਈ ਢੁਕਵੇਂ ਬਾਲਗ਼ ਸਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿੱਧੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੇਠ ਹੀ ਅਸੀਂ ਵਿਕਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਕਿਧੀਆਂ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. DOW ਦੇ ਅਹਾਤਿਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕੰਮ ਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਨਜ਼ਰੀਏ ਲੱਭਣ, ਇੱਕ ਸੀਨੀਅਰ ਸਾਥੀ ਬਣਨ ਲਈ, ਗੁੰਮੇ ਹੋਏ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਅਤਿਰਿਕਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵੀ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਹੁਣ ਸਕੂਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਇਕ ਸਹਾਇਕ ਢੰਗ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਵਿਚ ਇਕ ਪੂਰੀ ਆਜ਼ਾਦ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਕਸਿਤ ਹੈ.

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ, ਤੋਹਫ਼ੇ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:

1. ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਗੂੜ੍ਹਾ ਕਰਨਾ
2. ਤੇਜ਼ ਗਤੀ ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ
3. ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸੁਤੰਤਰ ਫੈਸਲੇ ਲਈ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ
4. ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸੰਸ਼ੋਧਨ

ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਰਾਜ ਸਮਰਥਨ

ਰਾਜ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਗਿਫਟਡ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਰਸ਼ੀਅਨ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ "ਰੂਸ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ" ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਇਸ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਉਪਪ੍ਰੋਗਰਾਮ "ਗਿਫਟਡ ਚਿਲਡਰਨ" ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਸਦਾ ਟੀਚਾ ਰਾਜ ਪੱਧਰ ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਕੰਮ ਇਸ ਉਪਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ:

1. ਆਲ-ਰੂਸੀ ਓਲੰਪਿਏਡ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ
2. ਅਤਿਰਿਕਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਓਲੰਪਿਕ, ਮੁਕਾਬਲਾ, ਮੁਕਾਬਲਾ.
3. ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿਹਤ ਕੈਂਪਾਂ, ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕ੍ਰਾਂਤੀਕਾਰੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ

ਦੇਸ਼ ਦੇ ਭੇਜੇ ਬੱਚੇ

ਅਸੀਂ ਮਾਣ ਨਾਲ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਰੂਸ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅਮੀਰ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਕਲਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਵਿਚ ਦੇਸ਼ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਬਚਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ਦੇ ਖੇਡ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਸਿਮਰਤੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਵਿਚ ਬੋਲਦੇ ਹਨ.

ਰਾਜ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਇਕ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ "ਰੂਸ ਦੇ ਗੈਸਟਡ ਚਿਲਡਰਜ਼" ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਸ ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਮ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਖੇਤਰ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿੱਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਅਨੁਕੂਲ ਹਾਲਾਤ ਪੈਦਾ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਵੀ ਨੋਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ. "ਗੈਸਟਿਡ ਚਿਲਡਰਨ ਆਫ ਰੂਸ" ਪੁਸਤਕ ਵਿਚ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸਨਮਾਨਿਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਕਲਾ ਦੇ ਸਰਪ੍ਰਸਤ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਸ਼ਵ ਭਾਈਚਾਰੇ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੰਮ ਹੈ. ਆਖਿਰਕਾਰ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਹੱਥਾਂ 'ਚ ਹੈ, ਜੋ ਲਚਕੀਲੇ ਗੈਰ-ਸਟੈਂਡਰਡ ਸੋਚ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ.