ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ ਦੇ ਕਈ ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲੇ ਗ੍ਰੇਡ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਮਿਆਰ ਅਤੇ ਲੋੜ

ਅੱਜ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ, ਮਾਪੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਕੂਲ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤਿਆਰੀ. ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਕਸਰ, ਭਵਿੱਖ ਪਹਿਲੀ ਗ੍ਰੇਡ ਮਾਪੇ ਸਿਖਾਇਆ ਖਾਤੇ, ਕੁਝ ਲਿਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਮਾਪੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਸਾਥ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਕਈ ਭਵਿੱਖ ਪਹਿਲੀ ਗ੍ਰੇਡ ਸਿਰਫ ਵਰਣਮਾਲਾ ਪਤਾ ਹੈ ਨਾ, ਪਰ ਹੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਹੁਨਰ ਹੈ - ਸ਼ਬਦ ਉਚਾਰਖੰਡ ਅਤੇ ਉਚਾਰਖੰਡ ਵਿੱਚ ਅੱਖਰ ਜੋੜ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ.

ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ - ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਪੁੰਜ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਭ ਅਸਰਦਾਰ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਇੱਕ. ਖਾਸ ਧਿਆਨ ਤਕਨੀਕ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇਸ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਅਤੇ ਸਹੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਪਾਠ ਦੇ ਇੱਕ ਸਚੇਤ ਧਾਰਨਾ ਪਲੱਸ ਉਸ ਦੇ ਕਲਾਤਮਕ ਇਰਾਦੇ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਵਿੱਚ ਸਮੀਕਰਨ ਉਚਾਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਨੂੰ ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ, ਪਰ ਪਾਠ ਨੂੰ 'ਤੇ ਖਾਸ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ, ਬਾਹਰ ਰੀਡਰ ਬੀਤਣ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਕਿ ਕੀ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ ਦੇ ਕਈ ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲੇ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ ਅਤੇ ਮੈਮੋਰੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰੇਗਾ ਇਸ ਦੇ ਬੌਧਿਕ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਸ ਨੇ ਤਰਕ ਅਤੇ ਰਾਏ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਜਾਵੇਗਾ.

ਇਸ ਲਈ ਕਿਸ ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ ਦੇ ਕਈ ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲੀ ਪੜਦੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਹੈ? ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ, ਜੋ ਕਿ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਸਪੀਡ ਪੜ੍ਹਨ ਕਲਾਸ 1 ਦੇ ਕੁਝ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਲਗਾਤਾਰ ਦਰਜ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਰ ਤਿਮਾਹੀ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਪਹਿਲੀ ਲਈ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ, ਕੰਟਰੋਲ ਮਾਪ ਪਾਸ.

normative ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ ਕਿੰਨੇ ਸ਼ਬਦ ਤੈਅ ਪਹਿਲੀ ਪੜਦੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ 'ਤੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਵੀਹ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ "ਪੰਜ" ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਤੀਜੀ ਤਿਮਾਹੀ ਦੇ ਅੰਤ ਤਕ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਤੀਹ-ਪੰਜ ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ "ਸ਼ਾਨਦਾਰ" ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਾਠ ਦੇ ਵੱਧ ਚਾਲੀ ਬਚਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ. ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ   ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਚੈੱਕ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ. ਗੁਰੂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਬਦ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼ ਅੰਤ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਭ ਦੇ ਉੱਪਰ, ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਅਰਥ ਦਾ ਪਤਾ.

ਪਤਾ ਕਰੋ ਕਿ ਕਿੰਨੇ ਸ਼ਬਦ ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ ਪਹਿਲੇ ਪੜਦੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਪਾਠ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਨੂੰ ਲੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਜ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਐਮ.ਏ.-ਐਮ.ਏ., ਸਹਿ-ਨਿਯੂਨਤਮ ਕਾ-SHA ਤੌਰ ਤੇ ਵੀ ਇਸੇ ਉਚਾਰਣ ਜ, ਉਸੇ ਸਰ ਨਾਲ ਉਚਾਰਖੰਡ ਦੀ ਬਣੀ ਰਹੇ ਹਨ. ਕੰਮ ਦੇ ਹੋਰ ਅੰਸ਼ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਉਚਾਰਖੰਡ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ. ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਬਾਅਦ ਟੈਕਸਟ polysyllabic ਸ਼ਬਦ, ਪਿਲਾਈ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਉਚਾਰਖੰਡ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. (ਲਿਖਿਆ ਹੈ, ਨਾ) ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਪਹਿਲੀ ਪੜਦੇ ਦੇ ਤੀਜੇ ਪੜਾਅ ਦੇ ਅੰਤ ਨਾ ਸਿਰਫ ਉਚਾਰਖੰਡ ਵਿੱਚ ਸਖਤੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਖੇਪ ਨੂੰ ਪੜ peresskazyvat ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ. ਫਾਈਨਲ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਵਾਰਤਕ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਵਿਤਾ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ.

ਹਵਾਲੇ ਦੇ ਹੌਲੀ ਪੇਚੀਦਗੀ ਪਾਠਕ 'ਨੂੰ ਹੋਰ ਉਚਾਰਨ ਦੀ ਸਪੀਡ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਦੀ ਯੋਗਤਾ' ਤੇ ਇੱਕ ਪਹਿਲੇ-ਗਰੇਡ ਦਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਖੁਸ਼ੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਪੜ੍ਹਨ - ਕਲਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੁਹਜ, ਬੋਲੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਬੌਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੀ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਸਰੂਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਨਾ ਸਿਰਫ ਗਿਆਨ ਦੀ ਸਫਲ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਫੈਕਟਰ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਉਸ ਦੇ ਭਵਿੱਖ, ਬਾਲਗ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਉਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੌਰਾਨ.