ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੀ ਵਰਕਿੰਗ ਸਰਕਲ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ

ਆਧੁਨਿਕ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਇਕ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਸਥਿਤੀ ਸੈਸ਼ਨ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਕਰ ਕੇ ਪਹਿਲੇ ਸਥਾਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਿੱਧੇ ਹੀ, ਮਨੋ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ, ਪਰ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ, ਉਸ ਦੇ ਹਿੱਤ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਗਠਨ ਵਿਚ ਆਪਣੀ ਚੱਲ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਅਸਲੀ ਨਤੀਜੇ ਵੇਖਣ ਲੱਗੇ ਹਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸਵਾਲ ਦੀ ਸਾਰਥਕ

ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਮੂਲ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ overestimate ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਭਵ ਹੈ. ਭਾਸ਼ਾ ਬੁੱਝ ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮਾਤਾ ਜੀਭ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਸਾਧਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਹਰ ਇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੀ ਜਜ਼ਬਾਤ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਜ਼ਬਾਤ, ਅਤੇ ਰਾਏ. ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਆਮ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਜਨਤਕ ਬੋਲਣ ਦੇ ਫਰੇਮਵਰਕ ਵਿੱਚ.

ਕੰਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ "ਥੀਏਟਰ ਸਰਕਲ" (ਜੀ.ਈ.ਐਫ)

ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟ ਆਦਤ ਇੱਕ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਅੱਗੇ ਭਾਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਨੱਥੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੱਕ. ਇਸ ਕੰਮ ਵਿਚ ਇਕ ਵੱਡੀ ਮਦਦ ਦੀ ਇੱਕ ਥੀਏਟਰ ਕਲਾਸ ਹੈ. ਬੱਚੇ, ਹਮੇਸ਼ਾ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਹਨ, ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਲਈ. ਸਕੂਲ ਜ ਸਕੂਲ ਜਾਣ 'ਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਸੁਧਾਰ' ਤੇ ਧਿਆਨ ਹੈ. ਇਹ ਤੱਥ ਹਰ ਉਤਪਾਦ ਦਾ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕ ਸਥਿਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਪਰੀ ਕਿੱਸੇ ਵਿਚ, ਛੋਟੀ ਕਹਾਣੀ, ਨਾਟਕ, ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਬੁਰੇ, ਹਿੰਮਤ ਅਤੇ ਕਾਇਰਤਾ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਅਤੇ ਝੂਠ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ. ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮਨ ਸੰਸਾਰ ਵੇਖਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਉਸ ਦੇ ਦਿਲ ਦੁਆਰਾ ਘਟਨਾ ਲੰਘਦਾ ਹੈ. ਪਰ, ਉਹ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਉਸ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਜੋ ਆਮ ਰਵੱਈਆ ਪ੍ਰਗਟ. ਸਕੂਲ ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਉਸ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜੋ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਦੇ ਜਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਬਾਅਦ ਦੇ ਮੁੱਖ ਮਕਸਦ ਪੜਾਅ ਕਲਾ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਵਰਤ ਕੇ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਕੰਮ

ਕੀ ਸਮੱਸਿਆ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਥੀਏਟਰ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਹੱਲ? ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਕੰਮ ਹਨ:

1. ਹਰ ਭਾਗੀਦਾਰ ਸਟੇਜਿੰਗ ਕੰਮ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸੰਭਾਵੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ.
2. ਤਜ਼ਰਬਾ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਦੇ ਬੋਧ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਲਾਤਮਕ ਹੁਨਰ ਸੁਧਾਰ.
3. ਨਿਰਮਲ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ ਨਕਲ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਜਾਨਵਰ ਦੇ ਗਠਨ.
4. ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ, ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਭਾਸ਼ਣ, ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੰਵਾਦ ਕਰਨ ਲਈ intonation ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਹੁਨਰ.
5. ਸਮੀਕਰਨ ਤੱਤ ਕਲਾ-ਕਰਦ ਦੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ (ਚਿਹਰੇ, intonation, ਘਚੋਲੇ) ਸਿੱਖਣਾ.
6. ਸਮਾਜਿਕ ਵਤੀਰੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਗਠਨ.
7. ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ (ਸੰਗੀਤ, ਕਠਪੁਤਲੀ ਅਤੇ ਹੋਰ.).
8. ਸਟੇਜਿੰਗ-ਖੇਡ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਵਿਆਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ.

ਇਹ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਤਮਾਸ਼ਾ ਗਰੁੱਪ ਦੁਆਰਾ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ 20 ਮਿੰਟ ਵਿੱਚ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਅੰਤਰਾਲ ਸੈੱਟ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਧਾਰਾ

ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਥੀਏਟਰ ਗਰੁੱਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਹੁ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਭਾਗ ਵੀ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ:

1. ਸੰਗੀਤ ਸਿੱਖਿਆ. ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਦਿਲ ਦੀ ਹਾਲਤ ਨੂੰ ਪਛਾਣ, ਅਤੇ ਚਿਹਰੇ ਦੇ, ਅੰਦੋਲਨ, ਜੈਸਚਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਦਾ ਤਬਾਦਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖ. ਉਹ ਉਤਪਾਦ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ, ਬਿਹਤਰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਨਾਇਕ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਲਾਉਣ ਲਈ.
2. ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਆਰਟਸ. ਇੱਕਸੁਰ ਚਿੱਤਰਕਾਰੀ ਦਾ ਮੁਡ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹਨ, ਦੇ ਨਾਲ ਅਜਿਹੇ ਪਛਾਣ 'ਤੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.
3. ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਕਾਸ. ਸਰਕਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਥੀਏਟਰ) ਇੱਕ ਸਾਫ, ਸਾਫ ਉਚਾਰਣ ਦੇ ਗਠਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਹੀ ਅਦਾਇਗੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕਲਾਸਰੂਮ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਨ ਅੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਨਰਸਰੀ ਤੁਕਬੰਦੀ, ਜੀਭ twisters, chistogovorki ਲਈ ਸੱਦਾ ਰਹੇ ਹਨ.
4. ਕਲਾ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣਦੇ. ਕੱਪ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਥੀਏਟਰ) ਸਾਹਿਤ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸਟੇਜਿੰਗ ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਿਹਾਰ, ਅੱਖਰ, ਹੀਰੋ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਸਮਝ.
5. ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਨਾਲ ਜਾਣਦੇ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਰਕਲ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਮਾਜਿਕ ਘਟਨਾ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਤੁਰੰਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ, ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਮਿਲੋ.
6. ਕੋਰਿਓਗ੍ਰਾਫੀ. ਨਾਚ ਦੇ ਅੰਦੋਲਨ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਭਵਿੱਖ ਉਤਪਾਦਨ ਅੱਖਰ, ਹੀਰੋ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਦੇ ਸਿੱਖਣ.

ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ

ਬੱਚੇ ਦੇ ਥੀਏਟਰ ਗਰੁੱਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

1. ਜਾਣਕਾਰੀ kuklovozhdeniya.
2. ਏਬੀਸੀ ਥੀਏਟਰ.
3. ਕਠਪੁਤਲੀ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ.
4. ਛੁੱਟੀ ਹੈ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰ.
5. ਅਦਾਕਾਰੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਕਾਯਦੇ.
6. ਆਜ਼ਾਦ ਥੀਏਟਰ.
7. ਮਨੋਰੰਜਨ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਕਰਨੇ.
8. ਨਾਟਕੀਕਰਨ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ.

ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ

ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਜੀ.ਈ.ਐਫ) ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ:

1. ਮੰਚਨ-ਖੇਡ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ.
2. ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਾਹਿਤਕ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟ ਲਾਖਣਿਕ ਅਰਥ ਹੈ (ਜੈਸਚਰ, ਚਿਹਰੇ, intonation) ਦੇ ਨਾਲ ਪਰਜਾ ਦੇ ਸਧਾਰਨ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਖੇਡੋ.
3. ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਹੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਕੀਤੀ ਗੇਮਜ਼ ਖਿਡੌਣੇ ਸਟੇਜਿੰਗ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ.
4. ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਘਟਨਾ ਦਾ ਮੰਚਨ ਗੱਲ ਕਰੋ.
5. ਬੁਝਾਰਤ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿਖਾਇਆ, ਪ੍ਰਗਟ ਮਤਲਬ ਹੈ ਵਰਤ.

ਹਾਸਲ ਗਿਆਨ

ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਜੀ.ਈ.ਐਫ) ਇੱਕ ਖਿਲੰਦੜਾ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

1. ਕੁਝ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਅਤੇ ਗੁਰੁਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਖਾਸ ਕਰਕੇ, ਪੁਤਲੀ ਉਤਪਾਦਨ ਵਿੱਚ - ਪਲਾਸਟਿਕ, ਨਰਮ, ਰਬੜ ਖਿਡੌਣਾ ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਹੈ.
2. ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਕੁਝ ਕਿਸਮ.

ਸਟੇਜਿੰਗ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਜਾਣ ਪਛਾਣ

ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਲਈ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਿੱਤੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੁੱਖ ਸੰਸਾਰ, ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਹਮਦਰਦੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ. ਤਮਾਸ਼ਾ ਗਤੀਵਿਧੀ ਪਹਿਲੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ. ਜੂਨੀਅਰ ਗਰੁੱਪ ਬੱਚੇ ਨਾਚ, ਖੇਡ, ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ, ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਪਰੀ ਕਿੱਸੇ ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਕਵਿਤਾਵਾ ਸੁਣਨ. ਇਹ ਇਸ ਜ ਹੈ ਕਿ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਹਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਰਤਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕਲਪਨਾ ਜਾਗਣ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਸੈਰ ਲਈ ਇੱਕ ਸੰਭਾਲ, raven ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚ ਸਕਦੇ ਇੱਕ ਸ਼ਾਖਾ 'ਤੇ ਬੈਠੇ. ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੰਛੀ ਆਏ ਤੇ guys ਨੂੰ ਸਲਾਮ ਕੀਤਾ. ਸਲਾਹਕਾਰ ਬੱਚੇ Crow pokarkat ਜਵਾਬ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹਵਾਈ ਦਿਖਾਇਆ ਵਰਗੇ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.

Productions ਵੇਖੋ

ਥੀਏਟਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੱਪ ਕਈ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਬਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਹ guys ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਜਨਤਕ ਵਿਚ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ. ਇਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਬੱਚੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਵੀ ਬੀਤੇ ਦੀ ਕਲਾ ਨੂੰ ਛਕਣ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ ਦਿਖਾ. ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਕਠਪੁਤਲੀ ਥੀਏਟਰ (ਫਿੰਗਰ, ਸ਼ੈਡੋ, ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ, ਆਦਿ). ਇਹ ਮਸ਼ਹੂਰ ਪਰੀ ਕਿੱਸੇ ਦੇ ਬਿਆਨ 'ਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਤੇ ਸਧਾਰਨ ਖਿਡੌਣੇ ਹਨ. ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 'ਤੇ ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਦਾਕਾਰ ਦਰਸ਼ਕ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਸਾਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਉਚਾਰਨ ਦਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਿਡਜ਼. ਪਰ ਉਹ ਸਫਲਤਾ ਨਾਲ ਕੁਝ ਵਿਅਕਤੀ ਪੈਰ੍ਹੇ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਜੈਸਚਰ ਸਾਥ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਦ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਸੈੱਟ ਕਰਨ "turnip" ਮੁੰਡੇ ਇਸ ਨੂੰ ਖਿੱਚ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ "ਚਿਕਨ Ryaba" ਦਾ ਇੱਕ ਪੜਾਅ ਵਰਜਨ ਵਿੱਚ - ਦਾਦਾ ਟੁੱਟ ਅੰਡੇ ਉੱਤੇ ਹੋਕਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਮਾਊਸ ਭੱਜ ਗਿਆ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਪੂਛ ਹਿਲਾਇਆ.

ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 'ਤੇ ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇੰਨੇ ਘੱਟ ਭੂਮਿਕਾ ਕਰਨ ਨਹੀ ਹਨ, ਦੇ ਫ਼ਾਰਮੂਲੇ ਦੇ ਲਈ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਠਪੁਤਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵੱਡੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰ, ਉਹ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਫਿਰ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ, ਚਿਹਰੇ ਨੂੰ ਵਰਤਣ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ, ਜਿੱਥੇ ਕੁੰਜੀ ਤੱਤ intonation ਅਤੇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਰੰਗ ਹਨ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ. ਇਸੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਘੜਨ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਹੁਣੇ ਹੀ ਬਹੁਤ ਇੱਛਾ ਹੈ. ਸਟੇਜਿੰਗ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਇਸ ਜ ਹੈ ਕਿ ਰਾਹ ਵਿੱਚ ਸਮਾਈ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਵਰਣਮਾਲਾ ਸਿੱਖਣ. ਸਮਾਗਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਕਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਥੀਏਟਰ) ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਵੇਦੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ, ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਮਨੁੱਖੀ ਗੁਣ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ.

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਗੇਮਜ਼

ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਇਸ ਫਾਰਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਜਜ਼ਬਾਤ ਲਈ ਸਮਝ ਦੀ ਸਭ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਸਮੀਕਰਨ ਹੈ. ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣੀ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨ ਹੈ ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਉਹ ਬਾਲਗ ਸਿੱਧਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ. ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਥੀਏਟਰ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਤਤਕਾਲਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੋਲ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਆਪਣੇ ਹੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜ ਗੁੱਡੀ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਖਿਡੌਣੇ, ਕੱਪੜੇ, ਫਰਨੀਚਰ, ਖਿਡੌਣੇ ਆਦਿ ਹਨ -., ਇੱਕ ਡੈਕੋਰੇਟਰ, ਅਦਾਕਾਰ, ਸੰਗੀਤਕਾਰ, ਕਵੀ, ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਹੈ. ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ 'ਤੇ ਭੂਮਿਕਾ ਗਾਇਨ ਕਰ. ਪਰ, ਸਾਰੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਉਹ ਬਾਲਗ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰੋ. ਇਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਸਕੂਲ ਕੱਪ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਥੀਏਟਰ) ਵਿਚ ਸਟੇਜਿੰਗ ਕੰਮ ਦੀ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਵਿੱਚ ਉਘਾੜ ਜਾਣਾ ਹੈ. ਉਹ ਜੀਵਨ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਸਹੀ ਮਾਡਲ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ, ਸਾਹਿਤ, ਸੰਗੀਤ, ਕਲਾ ਦੇ ਕੰਮ, ਪਰੰਪਰਾ, ਸਲੀਕਾ ਦੇ ਨਿਯਮ ਦੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਪਛਾਣ ਸੁਧਾਰ.

ਵਿਲੱਖਣ ਫੀਚਰ Productions

ਪਲਾਟ-ਭੂਮਿਕਾ-ਖੇਡਣ ਅਤੇ ਥੀਏਟਰ ਗੇਮਜ਼ ਉਪਲਬਧ ਹਨ. ਸਟੇਜਿੰਗ ਕੰਮ ਦੇ ਇਹ ਫਾਰਮ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਫਰਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਤੱਕ ਸਮਾਗਮ - ਟੁਕਡ਼ਾ-ਭੂਮਿਕਾ-ਖੇਡਣ ਗੇਮਜ਼ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਦੇ ਨਾਟਕੀਕਰਨ ਸ਼ਾਮਲ. ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਬਾਅਦ ਕਲਾ ਜ ਲੋਕ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਦਰਸ਼ਕ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਹੈ. ਤਮਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੁੱਡੀ, ਇਕਾਈ, ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ, ਪਵਹਰਾਿਾ ਹਨ. ਇਹ ਸਾਰੇ ਤੱਤ ਇਸ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਵੀ ਸੌਖਾ ਧਾਰਨਾ ਬਣਾ. ਹੀਰੋ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ, ਇਸ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ, ਜਜ਼ਬਾਤ, ਦਿਲ ਦੇ ਮੁੱਖ ਫੀਚਰ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਹਿਤਿਅਕ ਕੰਮ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਕਰਕੇ ਪਤਾ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅੱਖਰ ਦੇ ਸਹੀ ਵਿਆਖਿਆ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਅੱਖਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਉਸ ਦੇ ਕੰਮ, ਦਿਲ, ਉਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਤਜਰਬੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ. ਵੱਧ ਵਾਤਾਵਰਨ ਬਾਰੇ ਉਸ ਦੇ ਅਸਰ ਵੱਖੋ, ਅਮੀਰ ਉਸ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੋਚਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਫਾਰਮ

ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਡਰਾਮਾ ਕਲੱਬ ਕਰੇਗਾ? ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਕੰਮ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਚੋਣ ਮੌਕੇ, ਹੁਨਰ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਪਹਿਲੇ ਸਥਾਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਉਸ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਭਰਪੂਰਤਾ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ, ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਜਗਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਜ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਫ਼ਾਰਮ ਦਿੰਦਾ ਹੈ:

• ਸੰਯੁਕਤ ਕੰਮ ਨੂੰ ਰਚ. ਇਹ ਹਰ ਉਮਰ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ, ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
• ਛੁੱਟੀ 'ਤੇ ਨਾਟਕੀ ਖੇਡ, ਅਦਾਕਾਰੀ ਵਿਚ ਗੁੱਡੇ, ਕਲਾਸ ਦੇ ਮਿਊਜ਼ੀਅਮ ਦਾ ਦੌਰਾ.
• ਆਜ਼ਾਦ ਤਮਾਸ਼ਾ ਸਰਗਰਮੀ, ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖੇਡ ਹੈ.
• ਹੋਰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਮਿੰਨੀ-ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਆਪਣੇ ਮਾਪੇ, ਕਠਪੁਤਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਛੋਟੇ skits, ਬੋਧ ਕੰਮ ਹੱਲ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਚਮਕਦਾਰ ਅੱਖਰ (Parsley, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ) ਖਿੱਚਣ ਨਾਲ ਥੀਏਟਰ ਨੂੰ ਦੌਰੇ.

ਜੂਨੀਅਰ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ

2-3 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵਰਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਥੀਏਟਰ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ, ਗੁੱਡੇ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਹੈ ਛੋਟੇ ਪਲਾਟ ਸੈੱਟ ਕਰਨ. ਕਲਾਸ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਕੰਮ ਦਾ ਸੰਗੀਤ ਮੋਟਰ ਰੂਪਕ ਵਿਚ ਜਜ਼ਬਾਤ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਸਮਰਪਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ, ਇੱਕ ਅਭਿਨੇਤਾ ਕੰਮ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ. ਇਹ, ਇੱਕ ਡੈਸਕਟਾਪ ਥੀਏਟਰ ਵਿਚ ਇੱਕ ਮਿੰਨੀ-ਖੇਡ ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਦਾ ਹੈ, ਵੱਖਰਾ ਖਿਡੌਣੇ ਵਰਤ, ਅੱਖਰ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਟੋਨ ਪੈਲਅਟ ਪ੍ਰਸਾਰਤ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਅੱਖਰ ਅੰਦੋਲਨ ਮੂਡ ਅਤੇ ਅੱਖਰ ਵਿੱਚ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਟੇਜਿੰਗ ਨੂੰ ਇੱਕ ਤੇਜ਼ ਰਫ਼ਤਾਰ 'ਤੇ ਜਗ੍ਹਾ ਲੈ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਥੋੜ੍ਹੇ ਚਿਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਤਹੁਾਡੇ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਬੱਚੇ etudes ਨਾਲ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, "ਸੂਰਜ ਸੈੱਟ", "ਸੂਰਜ ਚੜ੍ਹਦਾ ਹੈ '. ਇਹ ਸਕੈਚ ਭਾਵਨਾ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਵਿਚ (ਟਿਊਨ ਦੀ ਲਹਿਰ ਅਤੇ ਥੱਲੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ). ਇਹ ਸੈਟਿੰਗ ਬੱਚੇ ਅਨੁਸਾਰੀ ਅੰਦੋਲਨ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ

ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਪੱਧਰ ਵਿਚ ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੌਲੀ ਖੇਡ ਦੇ ਨਵ ਖੇਤਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ "ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ" ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਤੱਕ ਭੇਜਦੀ ਹੈ. ਪਿਹਲ, ਉਹ ਗੇਮਜ਼, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰਜ ਦੇ ਇੱਕ ਮੁੱਲ ਸੀ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਹੁਣ ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ 'ਤੇ ਲੱਗਦਾ ਹੈ. ਡਰਾਮਾ ਗਰੁੱਪ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹਾਣੀ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਇਕ ਗਰੁੱਪ ਵਿਚ ਖੇਡ ਨੂੰ 5-7 ਪਰਵੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਨਾਇਕ, ਉਸ ਦੇ ਜਜ਼ਬਾਤ, ਮੂਡ ਵਿਚਲਾ ਬਦਲਦਾ ਹੈ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਝਲਕ ਵਰਤਨੀ ਨੂੰ ਜਾਣ. ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਗੇਮਜ਼ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ, ਵਧਦੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ, ਪਾਠ ਅਤੇ ਲਹਿਰ ਨੂੰ ਜੋੜਦੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ, 2-4 ਘਚੋਲੇ ਅਦਾਕਾਰ ਵਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ. ਨਾਟਕੀਕਰਨ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਖਰਚ 'ਤੇ ਖੇਡ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰ.

ਬੁਨਿਆਦੀ ਤਕਨੀਕ ਦਾ ਗਿਆਨ

ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ:

1. ਮਲਟੀਪਲ ਅੱਖਰ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡ. ਟੈਕਸਟ dramatized ਜਾਨਵਰ ਅਤੇ ਜਾਦੂ ( "ਮੱਘ-ਹੰਸ ', ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ) ਬਾਰੇ ਕਿੱਸੇ.
2. 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਲਈ ਖੇਡ' ਬਾਲਗ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਦੇ. "
3. ਸਾਹਿਤਕ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਰਚ.

ਇੱਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਤਤਕਾਲਿਕ ਸਕੈਚ ਅਤੇ ਜਣਨ ਕਿਸਮ ( "ਮੈਨੂੰ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ") ਖੇਡਣ ਜਾ. ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਗੁਣ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ. ਤਬਦੀਲੀ ਦੌਰਾਨ ਭਾਵੁਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ. ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਚਿੱਤਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਰਤ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ, ਨਵ ਹੀਰੋ ਦੀ ਰੀਸ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ. ਐਜੂਕੇਟਰ, ਗਰਭਵਤੀ ਬੋਧ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਢੰਗ ਦੀ ਕਾਢ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੰਮ ਦੀ ਤੱਤ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸੀਨੀਅਰ ਗਰੁੱਪ ਦੇ

ਇਸ ਉਮਰ ਵਿਚ ਪੜਾਅ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਹੁਨਰ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਭਾਵਨਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਹੈ. ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਘਟਨਾ ਜਾਨਵਰ ਰਾਹ ਦੀ ਗੱਲ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਅਗਲੇ ਬੈਠੇ, ਤੁਰਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਵਿਕਸਿਤ ਕਲਪਨਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੰਮ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਬੱਚੇ, ਸਮੁੰਦਰ ਬੀਚ, ਸੂਰਜ, ਰੇਤ ਅਤੇ sunbathing 'ਤੇ ਸਾਰੇ ਝੂਠ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਰਹੇ ਹਨ. ਇੱਕ ਮੁਫ਼ਤ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਸਚਿੰਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਕਲਪਨਾ, ਤਰੀਕੇ, ਲਿਖਣ ਦੇ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ,, ਨਵ ਘਟਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਆਏ ਹੋਰ ਅੱਖਰ ਦਰਜ ਕਰਨ ਲਈ. ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਵਰਤਿਆ pantomicheskie ਅਤੇ ਚਿਹਰੇ ਦੇ ਸਕੈਚ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ, skits ਮੈਮੋਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼. ਬੱਚੇ ਪਰੀ ਕਿੱਸੇ ਲਈ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਸਿਖਾ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ.

ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ

ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਲਾ ਰੂਪ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਰਗਰਮ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ. ਉਹ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਲਈ ਸਟੇਜਿੰਗ, ਅੰਦਰੂਨੀ ਫਿਟਿੰਗਸ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਅਦਾਕਾਰ ਦੇ ਕੰਮ, ਮੇਕ-ਅੱਪ, ਰਿਹਰਸਲ ਦੀ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਕਰਨ ਲੱਗੇ ਹਨ. ਪੂਰਿ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਥੀਏਟਰ ਵਿਚ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਨਿਯਮ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਦੌਰਾ, ਜਦ ਤੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਾ ਕਰੋ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਵਿਜ਼-ਖੇਡ ਨੂੰ ਇੰਟਰਵਿਊ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਥੀਏਟਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ. ਇਹ ਸਭ ਲਾਈਵ ਅਨੁਭਵ, ਹੁਨਰ, ਸਮਝ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸੁਹਜ ਧਾਰਨਾ ਦਾ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ.

ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਟੈਸਟ

ਤਿਆਰੀ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਇਸੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ ਮੁੜ-ਐਕਟ ਸੀਨ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਫਾਲੋ-ਅੱਪ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ. ਐਜੂਕੇਟਰ ਬਾਹਰ ਲੱਭਦੀ ਹੈ ਨਾਲ ਨਾਲ ਮੁੰਡੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਖੇਡੇ ਜਾਣ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਇੰਟਰਵਿਊ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖੇਡਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅੱਖਰ ਦੇ ਕੇ ਚੱਲਦਾ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜਜ਼ਬਾਤ ਮਾਪਿਆ ਹਨ, ਸਮੀਕਰਨ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ. ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਵਰਤਿਆ ਜੁੜਨਸ਼ੀਲ ਢੰਗ ਦਾ ਘੁਲ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕੁਝ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਧੁਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਸੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਹਾਣੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਯਾਦ, ਉਸੇ ਗੁਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸੀਨ 'ਤੇ ਸਨ, ਨੂੰ ਵਰਤਣ. ਪੜਾਅ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਹਵਾਲਾ ਦੇ ਬੱਚੇ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਅੱਗੇ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਜਜ਼ਬਾਤ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਮਝ ਫੀਚਰ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟ ਮਤਲਬ ਹੈ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ.

ਸਿੱਟਾ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਤਿਆਰ ਜਿਹਾ ਕਹਾਣੀਆ ਹੋ ਰਹੀ. ਉਹ ਨਵ ਨੂੰ ਕੁਝ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਣ ਲਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਚਿਤ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਖਾਸ ਕਰਕੇ, ਸੰਭਾਲ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

• ਡੈਸਕਟਾਪ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਦੀ ਤਮਾਸ਼ਾ ਖੇਡ ਲਈ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਹੱਥ ਕਰਾਫਟਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਬੱਚੇ Orient.
• ਦਿਲਚਸਪ ਕਹਾਣੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਹੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ ਗਠਨ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਜਾਣੂ ਕਰਨ ਲਈ.
• , ਲਹਿਰ ਨੂੰ ਡਰਾਇੰਗ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ, ਗਾਉਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰੋ.
• ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਪਹਿਲ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ.

ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੱਤ intonations ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਜਿਮਨਾਸਟਿਕ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਕਸਰਤ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਹੀ ਖਰਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਇਆ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਸਣ, ਜੈਸਚਰ, ਚਿਹਰੇ, ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਨਾਲ ਸੈੱਟ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਗਟ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ-ਐਗਜ਼ੀਕਿਊਸ਼ਨ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ: ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਮਾਡਲ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ fantasy ਵਿਚ ਹੈ ਅਤੇ ਮੋਸ਼ਨ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਨਾਲ ਕਾਰਵਾਈ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇਣ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.