ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ. ਰਾਜ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ਼

ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਪੜਾਅ ਦਾ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਨਵ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਸਰਦਾਰ ਢੰਗ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਬੇਮਿਸਾਲ ਮੌਕਾ ਕਰਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਤਰੀਕੇ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਭਾਈਚਾਰੇ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਨਵੀਨਤਮ ਵਿਕਾਸ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤਿਆ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ. ਪਰ, ਨਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨਵ ਸੰਕਲਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ, ਖ਼ੁਸ਼ੀ-ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਲਿਆ. ਪਰ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਇਸ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅਸੰਭਵ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਰ ਦੱਸਦੀ ਹੈ. pedagogical ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਖੜੋਤ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਈ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਤੇ ਅਕੁਸ਼ਲ ਦੇ originators ਹਨ ਰਾਜ ਦੇ ਸੰਦ. ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਅੱਜ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਦੇ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਲਈ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਬਾਹਰ ਤਰੀਕੇ ਤੇ ਇੱਕ ਡੂੰਘੀ ਵਿਚਾਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਫੰਡ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

ਦੇਸ਼ ਭਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਲੰਬੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਦਾ ਇੱਕ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ਼, ਜੋ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਟਰੱਸਟ ਦੇ ਇੱਕ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਡਿਊਟੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ, ਸਾਡੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ, ਇੱਕ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾ ਸੰਭਵ ਵਿੱਤੀ ਬਿਨਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਦੀ ਸਹੀ ਪੱਧਰ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਸਲ ਸਮਰਪਿਤ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੈ ਵੀ ਨਹੀ ਹੈ. ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪੈਸੇ ਦੀ ਵੰਡ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਹੈ. ਪਰ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਪਹੁੰਚ ਅੱਜ ਅਕੁਸ਼ਲ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਰ, ਬਰਾਬਰ ਬਣਾਉਦਾ ਹੈ ਦੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮੱਸਿਆ ਸਕੂਲ ਹਾਜ਼ਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ,. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੁਝ ਅਦਾਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਫੀਸ, ਜੋ ਕਿ ਫਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਅਸਲ ਗਿਣਤੀ 'ਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਕੰਪਾਇਲ ਰਹੇ ਹਨ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਤੱਥ ਹੈ ਕਿ ਪੈਸਾ ਵੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਠੀਕ ਠੀਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਅੰਕੜੇ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਦਾ ਸੈੱਟ ਉਦੇਸ਼ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀ ਹੈ ਕਾਰਨ ਹੈ. ਪਰ, ਵਿੱਤ ਦੇ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ, ਮਾਪੇ ਸਿੱਧੇ ਪੈਸੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬਦਲ ਹੈ. ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਤਕਨੀਕੀ ਰਾਜ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਭ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹੱਲ.

ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਦੀ ਘਾਟ

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ ਦੀ ਉਮਰ ਆਧੁਨਿਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਹੈ. ਇਹ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਤਬਦੀਲ ਬਜ਼ੁਰਗ ਪੀੜ੍ਹੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨੌਜਵਾਨ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ ਹਰ ਸਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜਿਆਦਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਮੰਦੀ ਨੌਜਵਾਨ ਕਾਡਰ ਦੇ "ਪ੍ਰਜਨਨ" ਬਣਦਾ ਹੈ. ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸਿਰ ਦੇ ਬਾਹਰ ਸ਼ੱਕੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਲੋਕ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਕੇ ਵਿਗੜ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਦੁੱਖ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ. ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਰ ਕੇ, ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਉਸੇ ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਗੁਣ ਦੇ ਨਾਲ ਹਨ. ਮੈਨੂੰ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ. ਇਸ ਖੋਜ ਨਾਲ ਇਸ 'ਤੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਲੇਖ ਲਿਖਣ, ਅਤੇ. ਡੀ ਪਰ ਉਤੇਜਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਕਾਰਜ ਰਾਜ ਦੇ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀ ਹੈ. ਫੇਰ, ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ ਦੀ ਘਾਟ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਸਲਾਹ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਘਾਟ

ਸਰਵੇਖਣ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ, ਵੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਖਰੀ ਪੜਾਅ 'ਚ ਉਹ ਦੀ ਸਭ ਲਈ ਇੱਕ ਭਵਿੱਖ ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਚੋਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਫ ਵਿਚਾਰ ਹੈ, ਨਾ ਕਰਦੇ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਸਪੈਸ਼ਲਟੀਜ਼ ਅਤੇ niches ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਾਡੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ ਮੰਗ ਵਿਚ ਹਨ, ਨਾਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਕੀ ਪੇਸ਼ੇ 5. ਦੁਆਰਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਾਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਹਿਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਰੂਸ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ, ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਖਾਸ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ.

ਮਾਹਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸੰਭਵ ਦਿਸ਼ਾ ਦਾ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਲੜੀ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪੱਛਮ ਵਿਚ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਫਲ ਲੋਕ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕਰੀਅਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਮਾਹਰ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਤਜਰਬੇ ਸ਼ੇਅਰ ਦੁਆਰਾ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ.

ਅਮਲੀ ਸਥਿਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਘਾਟ

ਅਮਲੀ ਮੁੱਖੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਉਪਰੋਕਤ ਦੱਸੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਇਕ ਹੋਰ ਅਣਸੁਲਝੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਭਾਵ ਹੈ. ਵੀ, ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਈ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਛੇਤੀ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ, ਉਹ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਭ ਅਮਲੀ ਹੁਨਰ ਪੰਗਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀ ਹੋ. ਰੂਸੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਲਿਖਤੀ ਆਧਾਰ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਹੋਰ ਫੋਕਸ ਹੈ. ਜਦ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਸਲੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੀ ਰਲਾ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਰੂਸ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਸਮੱਸਿਆ, ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਅਰਥ ਵਿਚ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਬਾਰੇ, ਇਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਨਹੀ ਹੈ. ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮਾਰਕੀਟ ਟਰੇਡਜ਼ ਅਤੇ ਸੇਵਾ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਜਾਣਦੇ ਹੋਏ, ਜਿੱਥੇ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਖਾਸ ਹੁਨਰ ਦੀ ਮੰਗ' ਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਹੈ.

ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸੀਮਿਤ ਮੌਕੇ

ਬਦਨਾਮ 'ਸਮਾਨਤਾਵਾਦ' ਕੌਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਸੂਚੀ 'ਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਹੈ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਵੀ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿਸਟਮ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਬਲਕ ਵੱਧ ਚੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਪੰਜ-ਬਿੰਦੂ ਸਿਸਟਮ, ਖਾਸ ਵਿਚ, ਜੋ ਮਿਆਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਸੀਮਾ ਦੇ ਪਾਰ ਜਾਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਿਆਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ 'ਤੇ ਕੰਮ - ਇਹ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਆਮ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੋਨੋ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ hamper ਹਨ. ਸੋਚ ਦੇ ਮੌਲਿਕਤਾ, ਦੇ ਕੋਰਸ, ਸਮੀਕਰਨ ਦੇ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਪਰ ਸਕੂਲ ਹੈ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਅਤੇ ਇਹ ਰੀਝ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਹਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਨਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਮਿਆਰੀ ਤਕਨੀਕ ਵੱਧ ਹੋਰ ਅਸਰਦਾਰ ਹਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਖਲਾਈ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਗੁਣ smoothing.

ਉਚੇਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੱਸਿਆ

ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲ, ਜੋ ਕਿ ਤਬਦੀਲੀ ਬਹੁਤ ਬਦਲ ਦੀ ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਦੀ ਲੜੀ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ ਹੈ ਰੂਸ ਵਿਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ. ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਮੁੱਖ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਵਪਾਰੀਕਰਨ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੀ ਪੂਰੀ ਅਜ਼ਾਦੀ ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਸੀ. ਆਧੁਨਿਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਬਹੁਤੇ ਸ਼ਾਇਦ ਵਪਾਰਕ ਸੰਗਠਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਹਿੱਸੇ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਸੇਵਾ ਲਈ ਪੈਸੇ ਲੈ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ, ਹੋਰ ਸਭ ਕੁਝ ਆਪਸ ਵਿੱਚ, ਹਾਸਲ ਗਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਘੱਟ ਪੱਧਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਦੀ ਹੋਰ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ. ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ. ਵੇਖਿਆ ਜਾਵੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਦੇ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਹੈ. ਇਹ ਭਰਤੀ ਸੂਖਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਿਸੱਿਖਅਕ ਘਾਟੇ ਦੀ ਪਿੱਠਭੂਮੀ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਨੰਬਰ ਦੀ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਨੂੰ ਵੀ ਉਚਿਤ ਪੱਧਰ' ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਕਾਰਨ

ਹੀ ਜ਼ਿਕਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਇਸ ਦਾ ਇਕ ਕਾਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੱਸਿਆ ਵਿਆਖਿਆ ਨਹੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਕ ਪਾਸੇ 'ਤੇ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਰਾਜ ਦੇ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, underfunded ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਰਥਨ' ਚ ਹਿੱਸਾ ਨਾ ਕਰਦਾ ਦੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਨਵ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਬੁੜ੍ਹਾਵਾ ਨਾ ਕਰਦਾ. ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਨੀਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨ. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਚ ਨਵ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ਼ ਦੀ ਹਿਚਕਚਾਹਟ ਰੂਸੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਯੂਰਪੀ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪੱਛੜੇਪਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ ਦੀ ਵੱਡੀ ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ ਦੇ ਇੱਕ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸੰਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪੱਛਮੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਬਣ ਗਏ ਹਨ. ਪਰ ਵੱਡੇ ਸਕੂਲ ਰੂਸ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਝਿਜਕ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਰਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਹੋ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਨਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਦੇ ਹਿਚਕਚਾਹਟ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਲਈ. ਪਰ ਇਹ ਕਾਰਕ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਲਾਭ ਦੀ ਸਮੁੱਚੀ ਸਮਝ ਨਾਲ ਆਪਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਕਈ ਨੇ ਵੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਗੁਣ ਹਨ. ਪਹਿਲੀ ਅਤੇ ਸਭ ਫੰਡ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਕਾਫ਼ੀ ਨਿਵੇਸ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ - ਸਿਰਫ ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਉੱਚ ਖੋਜ ਅਤੇ ਨਵ ਘਟਨਾਕ੍ਰਮ 'ਤੇ ਗਿਣਤੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਸਬੰਧਤ ਘਰੇਲੂ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਲੈਬਾਰਟਰੀਜ਼ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਹਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਰੂਸੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼ ਮਕਸਦ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਘਾਟ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਉਥੇ ਕੰਮ ਦੇ ਦੇਅਿਨਯਮਤ ਸਿੱਟੇ, ਅਯੋਗਤਾ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਪਹਿਲ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਅਤੇ.

ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ਼

ਸੰਕਲਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਹੱਲ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਦੇ ਬਹੁਤੇ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਤੇ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਹੈ ਅਤੇ ਨਵ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਮਿਆਰ ਦੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ' ਤੇ ਫੋਕਸ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਨੂੰ ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਅਤੇ ਕੰਟਰੋਲ, ਅਤੇ ਸਬੰਧਤ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤੇਜਤ ਕਰਨ. ਝਲਕ ਦੇ ਇਸ ਬਿੰਦੂ ਤੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਵਾਲ ਦੇ ਜਵਾਬ ਲਈ ਸਵੈ-ਖੋਜ ਤਲਬ ਦੁਆਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਹਿੱਸੇ ਦੇ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਵਿਲੱਖਣ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਹੱਲ ਲਾਉਣ ਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹੀ ਪ੍ਰੇਰਕ ਭਾਗ ਨੂੰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਜ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ.

ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨਿਰਦੇਸ਼

ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਇਸ ਨੂੰ ਥਿਊਰੀ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਡਾ ਫ਼ਰਕ ਤੇ ਮਾਰਕ. ਸਕੂਲ ਲਗਭਗ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ, ਦੇ ਢੰਗ, ਜਿਸ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਨਾਲ ਗਿਆਨ ਹਨ ਵਿਗਿਆਨਕ ਦੇ ਕੰਮ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਵਿੱਤੀ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਹਿੱਤ ਲੈ ਨਾ ਕਰੋ. ਇਸ ਲਈ, ਸਭ ਹੋਨਹਾਰ ਦਿਸ਼ਾ, ਜਿਸ ਦੇ ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਲਿਖਤੀ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਮੁਮਕਿਨ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਹਿੱਸੇ ਦਾ ਇੱਕ fusion ਹੈ. ਇਸ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਸਿਰਫ ਸੂਬੇ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ ਸਹੀ ਫੰਡ ਦੇ ਬਗੈਰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਨਹਾਰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਭਵ ਹੈ.

ਸਿੱਟਾ

ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ, ਰੂਸ ਇੱਕ ਅਨੁਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਹਿੱਸੇ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਨਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ, ਜਦ ਤੱਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਅੱਖਰ ਬਦਲ ਗਿਆ. ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਸਭ ਦਬਾ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ 'ਚ ਰਾਜ ਨੇ ਅੱਜ ਦੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ, ਉੱਥੇ ਫੰਡ ਦੀ ਕਮੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਜਦ ਰੂਸੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਉੱਚ ਸੰਭਾਵੀ ਮਾਮੂਲੀ ਵਾਪਸੀ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦਾ ਹੈ.