ਕਿਸ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ?

ਸਾਨੂੰ ਧਿਆਨ ਖੋਜ ਦਾ ਕੰਮ, ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਹੇਠ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਾਰਥਕ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਕੰਮ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੇਗਾ.

ਪੜ੍ਹਾਈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਸਾਰਥਕ

ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਆ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਫੈਡਰਲ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਬੌਧਿਕ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਸੰਭਵ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਇੱਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮਿਆਰ ਅਤੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀ ਦੂਜੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਮੰਨਿਆ. ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਹੀ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨੀ ਹੋਣ ਦੀ ਹੈ ਨਾ. ਇਕ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ, ਮੱਧ ਜ ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਆਪਣੇ ਪਹਿਲੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਾਲੀ ਬਣਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਮੰਗ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਜਿਹੜੇ ਦੇ ਇਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ, ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ ਦੇ ਸਵੈ-ਬੋਧ ਲਈ ਆਪਣੇ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਰੋਤ ਨਾਲ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕਰੋ.

ਸੁਤੰਤਰ ਖੋਜ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪੜ੍ਹਾਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬੁੜ੍ਹਾਵਾ. ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ, ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੇਤਰ ਦਾ ਗਿਆਨ ਵਰਤਿਆ. ਕਰਨ ਪ੍ਰਯੋਗ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਵਿੱਦਿਅਕ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਜੋੜ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੰਭਾਵੀ ਦਾ ਬੋਧ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ, ਹੋਰ ਆਪਣੇ ਹੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਅਜਿਹੇ ਕੰਮ ਦੀ ਕੋਰਸ ਵਿਚ ਮੌਕਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰ ਤੱਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਸ਼ਾਮਲ.

ਸਕੂਲ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਮਾਜ

ਕਈ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਕਲੱਬ, ਸਮਾਜ, ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਜਿਸ ਦੇ ਮੁੰਡੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਜ ਨੌਕਰੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੇ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਹਨ. ਸਰਕਲ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨ ਖੋਜਕਾਰ ਨੂੰ ਸਹੀ ਚਲਾਉਣ ਲਈ 'ਤੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਣ.

ਖਾਸ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਉਪਦੇਸ਼ਕ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਅਤੇ ਮੁਕੰਮਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੇ ਜਨਤਕ ਰੱਖਿਆ ਦੇ ਨਿਯਮ. ਜੋ guys ਮੂਲ ਸਕੂਲ ਹਨ ਪੜ੍ਹਾਈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਸੰਸਥਾਨ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਅਕੈਡਮੀ, ਵੱਕਾਰੀ ਅਹੁਦੇ ਹਨ.

ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਐਲਗੋਰਿਥਮ

ਕਿਸ ਖੋਜ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਇਹ ਕੰਮ ਕੁਝ ਕਲਨ ਕੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਵੱਡਾ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿਚ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਗੌਰ ਕਰੀਏ. ਪਹਿਲੀ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਖੋਜ ਦੀ ਇੱਕ ਥੀਮ ਚੁਣੋ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸੰਬੰਧਤ ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪ, experimenter ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਝ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਨਾ ਖੋਜ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਿਸਫ਼ਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੀ ਦੂਜੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ ਤੇ ਵੇਖਣ. ਨਵ ਮਿਆਰ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੰਮ ਦੇ ਸੰਬੰਧਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਟੀਚਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਸਥਾਪਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖੋਜ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਜਾਣਕਾਰੀ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ.

ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸੇ ਖਾਸ ਮਹੱਤਵ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਧਿਆਪਕ ਉਸਤਾਦ ਦੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਆਸਰਾ ਹੈ ਪਤਾ ਹੈ. ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ, ਉਹ, ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਖੋਜ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਉੱਚਿਤ ਢੰਗ ਹੈ ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ. ਤੱਥ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਸਬੂਤ, ਪ੍ਰੇਖਣ ਇਕੱਠੇ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ. ਇਹ ਹੈ, ਖੋਜ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਜਨਤਾ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਵਿਰੋਧਾਭਾਸੀ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ, ਵਕਫ਼ਾ ਆਪਣੇ ਖਤਮ ਦੇ ਫਾਈਨਲ ਪੜਾਅ ਹੋਵੇਗਾ. ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕਦਮ 'ਤੇ ਇਕ ਡੂੰਘੀ ਵਿਚਾਰ.

ਇੱਕ ਥੀਮ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ

ਨੂੰ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਧ ਬਹਿਸ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਸਾਫ, ਦਿਲਚਸਪ ਹੋ, ਕੁਝ ਗੁਪਤ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋਣ ਉਪਰੰਤ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਚਾਹ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ascorbic ਐਸਿਡ ਦੀ ਗਿਣਾਤਮਕ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਦੇ ਇਮਿਊਨ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵੱਡੀ ਮਦਦ ਸਾਬਤ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਕਿ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਜਾਵੇਗਾ ਅਮਲੀ ਸਾਰਥਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਮੌਲਿਕਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਅੰਸ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਉਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼

ਕਿਸ ਖੋਜ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਹੇਠ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਖੋਜ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਲੇਖਕ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕੰਮ ਦੀ ਪਛਾਣ ਹੈ.

• ਉਦੇਸ਼: ਨਮੂਨੇ ਦੇ organoleptic ਗੁਣ ਲਾਉਣ ਲਈ ਅਸਲੀ ਚਾਹ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਵਿਚ ਵਿਟਾਮਿਨ C ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ.
• ਕੰਮ ਦੇ ਉਦੇਸ਼: ਲਾਉਣ ਲਈ ਸੁਆਦ, ਰੰਗ, ਸੁਗੰਧ, ਚੱਖਣ ਦੁਆਰਾ ਨਮੂਨੇ ਦੇ turbidity; askorbinki iodometric titration ਕੇ ਨਮੂਨੇ ਵਿੱਚ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਗਿਣਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਬਾਹਰ ਲੈ.
• ਕੱਚੇ ਚਾਹ ਨਮੂਨੇ ਵਿਚ ascorbic ਐਸਿਡ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ: ਖੋਜ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ.

• ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼: ਚਾਹ ਦੇ ਨਮੂਨੇ.
• ਢੰਗ: ਇੱਕ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨੇ; iodometry; ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ.
• ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੇ ਪਰਿਕਲਪਨਾ: ਇਵਾਨ-ਚਾਹ ਦੀ ਬਹੁਤ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ascorbic ਐਸਿਡ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ, ਆਮ ਕਾਲਾ ਚਾਹ ਦਾ ਸੁਆਦ ਗੁਣ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ.

ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੇ ਸਫਲਤਾ ਖੋਜ ਦਾ ਇੱਕ ਤੰਗ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਖੋਜਣ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ.

ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਇਹ ਅਵਸਥਾ ਖੋਜ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ, ਗੁਣਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਚੋਣ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਸਥਾਰ-ਪਛਾਣ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਰਾਜ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਰੂਪ ਵਕਫ਼ਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਵਾਨ-ਚਾਹ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕੰਮ ਵਿਚ, ਸਾਨੂੰ ਹੇਠ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਨੇੜੇ ਜਾ ਸਕਦੇ.

• ਇਵਾਨ ਵਿਚ ਚਾਹ ਵਿਟਾਮਿਨ, ascorbic ਐਸਿਡ, ਪ੍ਰੋਟੀਨ, ਕੈਫੀਨ, tannin, bioflavonoids, ਗੱਮ, ਲੋਹੇ, ਮੈਗਨੀਸ਼ੀਅਮ, ਪੋਟਾਸ਼ੀਅਮ, ਕੈਲਸ਼ੀਅਮ ਅਤੇ Chromium ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ.
• Magnesium, ਵਿਟਾਮਿਨ ਬੀ, ਗੈਰ-ਸਿੰਥੈਟਿਕ flavonoids ਨੂੰ ਸੈਡੇਟਿਵ ਅਤੇ hypnotic ਪ੍ਰਭਾਵ ਜਤਨ (, ਘਟਾ ਚਿੜਚਿੜੇਪਨ, ਘਬਰਾਹਟ ਸਲੀਪ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ) ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਰਾਜ ਦੇ ਆਮ.

• Tannins, ਗੱਮ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ ਪਾਚਨ ਕਾਰਜ dysbacteriosis, ਦੁਖਦਾਈ, ਕਬਜ਼, ਸਾੜ ਵਿਰੋਧੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ, ਦੰਦ ਦੇ ਵਿਗਾੜ ਨੂੰ ਅਤੇ periodontal ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨੂੰ ਰੋਕਣ. ਵਰਤਿਆ ਇਵਾਨ ਚਾਹ ਖੂਨ ਦੇ ਦਬਾਅ, ਪਾਣੀ-ਅਲੈਕਟਰੋਲਾਈਟ ਸੰਤੁਲਨ ਨੂੰ ਆਮ ਘਟਦੀ ਹੈ, ਜਦ, ਛੋਟ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ.
• ਇਵਾਨ ਚਾਹ, ਇੱਕ analgesic ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ ਇਸ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਗੁਣ ਦੁੱਧ, ਆਊਟਪੁੱਟ ਹੈ, collagen ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ stimulates, ਕਿਉਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਐਲਕਾਲਾਇਡਜ਼, ਮੈਗਨੀਸ਼ੀਅਮ, flavonoids ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਢੰਗ

ਤਕਨੀਕ ਟੀਚੇ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 'ਤੇ ਸੈੱਟ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਪ੍ਰਯੋਗ, ਪ੍ਰੇਖਣ, ਸਰਵੇਖਣ, ਇੰਟਰਵਿਊ, ਨਤੀਜੇ, ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਦੀ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚ ਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੰਮ ਦੇ ਇਵਾਨ-ਚਾਹ ਵਿੱਚ ascorbic ਐਸਿਡ ਦੀ ਗਿਣਾਤਮਕ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ, iodometric ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਢੰਗ ਦੀ ਐਕਟਿੰਗ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਉਪਲੱਬਧ ਹੈ.

ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਤੀਜੇ ਬਣਾਉਣਾ

ਹੁਣ ਨੂੰ ਖੋਜ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸਿੱਟੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਦੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਗਣਨਾ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਟੇਬਲ, ਜਿਸ ਦੇ ਹਰ ਇੱਕ ਸਿੱਟਾ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ 'ਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਪੱਤਰ ਵਿਹਾਰ. ਨੌਜਵਾਨ ਖੋਜਕਾਰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜੇ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਨੂੰ ਆਦਰ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਹੈ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਿੱਟਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ:

"ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਪਾ ਪਰਿਕਲਪਨਾ, ਪੂਰੀ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ. iodometry ਢੰਗ ਦਾ ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਚਾਹ ਦੇ ਟੈਸਟ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਵਿਚ ascorbic ਐਸਿਡ ਦੀ ਗਿਣਾਤਮਕ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਵਾਨ ਚਾਹ-ਮੁੱਚ ਇਕ "ਤੰਤਰ" ਵਿਟਾਮਿਨ C "ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਐਪਸ

ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਖੋਜ ਵਿਚ ਇੱਕ ਕਾਰਜ, ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪਤਾ ਹੈ. ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਡੋਮੇਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਾਧੂ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ 2-10 ਸਫ਼ੇ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਖੋਜ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਫੁਟਨੋਟ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਬਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਨੰਬਰ 'ਪੁਸਤਕ ਵਿਚ ਇਸ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਅਨੁਸਾਰੀ ਵਰਗ ਬਰੈਕਟ ਵਿੱਚ ਸਾਹਿਤਕ ਸਰੋਤ ਲਿੰਕ ਕਰਨ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਹੈ, ਜੇ. ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਸ਼ਾਰਟਕੱਟ ਲਈ ਸਫ਼ੇ ਦੇ ਤਲ 'ਤੇ ਤੌਰ' ਤੇ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ, ਕਾਰਜ ਦਾ ਨਾਮ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਉਸੇ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ ਦਰਜ ਅਧੀਨ (ਛੋਟੇ ਪ੍ਰਿੰਟ ਵਿੱਚ).

ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟਸ ਲਈ ਲੋੜ

ਸਾਨੂੰ ਖੋਜ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟਸ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਦੇ ਸਵਾਲ ਉੱਤੇ ਗੌਰ ਕਰੀਏ. ਉਹ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਲੇਖਕ, ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹ ਮਕਸਦ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਉਦੇਸ਼, ਕੰਮ, ਇਸ ਦੇ ਸਾਰਥਕ ਫੀਚਰ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਯਾਦ ਰੱਖੋ, ਹੋਰ ਕੰਮ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ.

ਉਦਾਹਰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਬੰਧਤ ਇਵਾਨ ਚਾਹ ਵਿੱਚ ascorbic ਐਸਿਡ ਦੀ ਗਿਣਾਤਮਕ ਇਰਾਦੇ ਨੂੰ ਸ਼ੋਧ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ.

• ਲੇਖਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਰਵਾਏ ਦੇ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ organoleptic ਗੁਣ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਲਾ ਚਾਹ ਅਤੇ ਇਵਾਨ-ਚਾਹ ਵਿੱਚ ascorbic ਐਸਿਡ ਦੀ ਗਿਣਾਤਮਕ ਸਮੱਗਰੀ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਅੱਗੇ "ਰੂਸੀ," ਪੀਣ ਦੇ ਮੁੱਖ ਫਾਇਦੇ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ.
• ਢੰਗ ਲੇਖਕ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੇ: ਸਾਹਿਤਕ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ, iodometry (titration ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ), ਨਤੀਜੇ ਦਾ ਅੰਕੜਾ ਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ.
• ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ. ਇਹ ਬੇਦ-ਔਸ਼ਧ, ਅਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਭਾਰਤੀ ਪੀਣ ਦੇ organoleptic ਅਤੇ ਰਸਾਇਣਕ ਹੋਣ ਦੇ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਇਸੇ ਅਤੇ ਵਿਲੱਖਣ ਚੋਣ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ, ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਪੁੱਛੇ ਸੰਭਵ ਸੀ.
• ਸਿੱਟਾ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸੰਭਵ ਤਰੀਕੇ. ਸਾਡੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਕਠੋਰ ਮੌਸਮ ਫੀਚਰ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਵਿਟਾਮਿਨ C. ਇਵਾਨ-ਚਾਹ ਦੀ ਇੱਕ ਉੱਚ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਉਤਪਾਦ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਦੀ ਅਸਲ ਵਰਤਣ ਮੁੱਚ ਇਕ ਵਿਟਾਮਿਨ C, ਪੀਣ ਦੇ "ਤੰਤਰ", ਇਮਿਊਨ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਖੂਨ ਦੇ ਗਠਨ ਕਾਰਜ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ, ਕਸਰ ਵਿਚ ਵਸ਼ੈਲਾਪਣ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਿਸ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਹੈ.

ਡਰਾਇਰ ਦਾ ਕੰਮ

ਖੋਜ ਦਾ ਕੰਮ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

• ਸਿਰਲੇਖ ਨੂੰ ਸਫ਼ੇ ਨਾਮ, ਲੇਖਕ, ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ, ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਦੇ ਸਥਾਨ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਦੱਸਦੀ ਹੈ.
• ਅੱਗੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਰ ਵਰਗ, ਸੈਕਸ਼ਨ, ਕਾਰਜ ਪੁਸਤਕ ਦੀ ਸੂਚੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸਾਰਣੀ ਹੈ.
• ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੋ ਪੰਨੇ ਵੱਧ ਨਹ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੀ ਅਹਿਮੀਅਤ ਨੂੰ, ਇਸ ਦੇ ਮਕਸਦ, ਉਦੇਸ਼, ਇਕਾਈ, ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਪਾਤਰ, ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੱਸਦਾ ਹੈ.
• ਅੱਗੇ ਸਾਹਿਤ, ਚੋਣ ਢੰਗ, ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਹੈ.
• ਫਾਈਨਲ ਭਾਗ ਖੋਜ ਦੇ ਅੰਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
• ਹਵਾਲੇ ਦੀ ਸੂਚੀ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਹਨ ਜੋੜਦੇ ਹਨ.
• ਹਰ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਸ਼ੀਟ 'ਤੇ ਹੋਸਟ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਨਾਮ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ. ਖੇਤਰ ਕੋਮਲ ਦੇ ਜ ਕਾਨਫਰੰਸ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੀ ਲੋੜ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਨਿਚੋੜ

ਰੂਸੀ ਸਕੂਲ ਸੰਗ ਵਿਕਸਤ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਗਠਨ, ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਮਾਣ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅੱਗੇ. ਇਸ ਹੁਕਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.