ਲੇਖ "ਕੌਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?": ਲਿਖਣ ਲਈ ਲੇਖ ਅਤੇ ਸਿਫਾਰਸ਼ਾਂ ਦਾ ਢਾਂਚਾ

ਲਿਖਤ "ਕੌਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?", ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਮੱਧ ਜਾਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕੇਵਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਣ ਦੀ ਕੀਮਤ ਹੈ ਜੋ 9 ਵੀਂ, 10 ਵੀਂ ਅਤੇ 11 ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਤਰ ਦਾ ਮੁਆਇਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਟੈਕਸਟ ਲਾਈਨ ਕਿਵੇਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ?

ਕਿਸੇ ਵੀ ਹੋਰ ਲੇਖ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, "ਇਸ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਕੌਣ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?" ਰਚਨਾ, ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਪਹਿਲਾਂ, ਇਕ ਲੇਖਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ, ਲੇਖ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਇਕ ਹਵਾਲਾ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਪਾਠ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਉਹ "ਟੋਨ" ਨੂੰ ਪੁੱਛੇਗੀ - ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਪਾਠਕ ਤੁਰੰਤ ਸਮਝ ਜਾਵੇਗਾ ਕਿ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕੀ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ.

ਫਿਰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਚਲਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲੇਖਕ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਪੜਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਪਾਠਕ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲ ਨਿਪਟਿਆ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਹ ਛੋਟਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ, 70% ਪਾਠ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ ਜਾਂ, ਜਿਸਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਮੁੱਖ ਭਾਗ. ਅਤੇ ਦਾਖਲਾ ਅਤੇ ਸਿੱਟਾ ਲਈ 15% ਹੋਰ. ਇਹ ਦੋ ਹਿੱਸੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ ਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿਚ ਲੇਖਕ ਇਕ ਥੀਮ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿੱਟਾ ਵਿਚ - ਉਪ੍ਰੋਕਤ ਸਾਰੇ ਸਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਇਸ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਨਾਲ, ਢਾਂਚਾ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਯੋਜਨਾ ਲਿਖਣੀ ਬਿਹਤਰ ਹੈ ਉਸ ਦੇ ਪਿੱਛੇ, ਲੇਖਕ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਮਿਸ ਨਾ ਕਰੇਗਾ

ਜਾਣ ਪਛਾਣ

ਇਸ ਬਾਰੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੇ ਦੋ ਸ਼ਬਦ ਹਨ ਕਿ "ਕੰਮ ਕਿੱਡਾ ਕੌਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?" ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਭੂਮਿਕਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਸ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪਾਠਕ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਉਹ, ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਰਾਹੀਂ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਨਿਰਲੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਗਾਊ ਅਗੇ ਉਸਦੇ ਜਵਾਬ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਪਾਠਕ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ ਦੂਜਾ, ਇਸ ਵਿਧੀ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਨਾਲ, ਲੇਖਕ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਕਾਰਜ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦੇਵੇਗਾ ਉਸ ਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੋਚਣਾ ਪਵੇਗਾ ਕਿ ਅੱਗੇ ਕੀ ਲਿਖਣਾ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਬਾਦ, ਮੁੱਖ ਭਾਗ ਵਿੱਚ, ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਪੁੱਛੇ ਗਏ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨੇ ਪੈਣਗੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬਿਆਨ ਦੀ ਸਹੀਤਾ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ. Well, ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, "ਇਸ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਕੌਣ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?" ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ: "ਸਾਡੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ" ਪ੍ਰਾਪਤੀ "ਕੀ ਹੈ? ਪਹਿਲਾਂ, ਇਸ ਅਖੌਤੀ ਬਹਾਦਰ ਨੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਸਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੀਰੋ ਬਣਾ ਲਏ. ਕੀ ਹਰ ਇਨਸਾਨ ਸਾਡੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ? ਹਾਂ ਇਹ ਕਾਂਸਟੈਂਟੀਨੋਪਲ ਦੀ ਜਿੱਤ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪਰ, ਫਿਰ ਵੀ, ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਤੇ ਅਹਿਮ ਹੋਵੇਗਾ. "

ਮੁੱਖ ਭਾਗ

ਅਸੂਲ ਵਿੱਚ, ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਉਪਰੋਕਤ ਉਦਾਹਰਣ ਕੋਲ ਮੌਜੂਦ ਹੋਣ ਦਾ ਹੱਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਤਦ ਲੇਖਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਰਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਪਵੇਗਾ. ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਰਚਨਾ "ਕੌਣ ਇਸ ਤਾਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?" ਵਿਚਾਰਾਂ ਲਈ ਕਾਫੀ ਹੱਦ ਤਕ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੁਝ ਲਿਖਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ: "ਸਾਡੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਲੋਕ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਸਾਡੀਆਂ ਰੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਹੰਕਾਰ. ਅਸੀਂ ਕਦੇ-ਕਦੇ ਆਪਣੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਕਾਫੀ ਰੁਚੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ, ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦੇਖਭਾਲ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ. ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਅਤੇ ਅਜਨਬੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਜਿਹੇ, ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਆਧੁਨਿਕ ਦੁਨੀਆ. ਅਤੇ ਅੱਜ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੇਘਰ ਕੁੱਤੇ ਨੂੰ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਇੱਕ ਆਦਮੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦੀ ਇੱਕ ਮੰਚ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਛੱਡਣ ਲਈ. ਜਾਂ ਦੇਰ ਰਾਤ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ, ਜਿਵੇਂ ਗਰੀਬ ਅਵਾਸੀ ਤੇ ਸ਼ਰਾਬੀ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੇ ਹਮਲਾ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਲੜਾਈ ਲੜਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ. ਉਸ ਆਦਮੀ ਲਈ ਰੱਸਾ ਜੋ ਕਿਸੇ ਪਾਸ ਹੋਈ ਲੜਕੀ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਤੋਂ ਬੈਗ ਨੂੰ ਫਾੜ ਸੁੱਟਦਾ ਹੈ ਉਹ ਵੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹੈ. ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਐਕਟ ਤੋਂ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਤੋਂ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਬਿਹਤਰ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ. ਛੋਟੀਆਂ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦਿਖਾ ਕੇ ਅਸੀਂ ਬਿਹਤਰ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ. ਇਸ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. "

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤੁਸੀਂ ਰਚਨਾ-ਤਰਕ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ "ਇਸ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਕੌਣ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?" ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਬਿਆਨ ਅਤੇ ਸਬੂਤ ਹਨ. ਸਿਧਾਂਤ ਵਿਚ, ਸਭ ਕੁਝ ਜੋ ਰਚਨਾ-ਦਲੀਲਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕੌਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਹਰ ਕੋਈ ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਦਾ ਕੰਮ ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਸਿੱਟਾ

ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ - "ਕੌਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ"? ਸਭ ਤੋਂ ਸਫਲ ਵਿਕਲਪ ਲੇਖਕ ਦੀ ਰਾਇ ਹੈ ਅਰਥਾਤ, ਜੋ ਕੁਝ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਉਸ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਚਾਰ, ਇੱਕ ਸਿੱਟੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਰਚਨਾ "ਇਕ ਕਾਰਨਾਮਾ ਕੀ ਹੈ?" ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: "ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਸੰਭਵ ਕਿਵੇਂ ਸੀ, ਸਾਡੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਬਹਾਦਰੀ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਮਨੁੱਖੀ, ਆਮ ਗੱਲਾਂ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਅੱਜ ਕੁਝ ਹੀ ਲੋਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹੋਰ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਮੁਸੀਬਤਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਈ ਇੱਛਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਮੈਂ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਬਰਬਾਦ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ. ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਕੀਮਤ ਇਸਦੇ ਲਈ ਹੋਵੇਗੀ. ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਕੋਈ ਕਿਸੇ ਲਈ ਨਾਇਕ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ. "

ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਹੈ ਵਿਸ਼ਾ ਬਹੁਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪਾਸੇ ਤੋਂ ਇਸ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਚੋਣ ਦੀ ਪੂਰਨ ਅਜ਼ਾਦੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਿਰਦੇਸਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਅਤੇ ਢਾਂਚਾ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਲਈ.