ਸਿਆਸੀ ਆਰਥਿਕਤਾ. ਨਵ-ਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਸਕੂਲ, ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ: - ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ... (ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ) ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਹੈ

ਇੱਕ ਲੰਮੇ ਵਾਰ ਲਈ ਆਰਥਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਨੇ ਅੱਜ ਜਦ ਤੱਕ ਇੱਕ ਲੰਮੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪਾਸ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਕਈ ਮਨਮਤਿ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ ਸਭ ਉਚਿਤ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਸਿਆਸੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਥਿਊਰੀ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਪਰਖਦਾ ਹੈ. ਨਿਊ ਸਿੱਖਿਆ, ਰਵੱਈਏ, ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਅਨੁਮਾਨ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਨੂੰ ਇਸ ਸਾਰੀ ਸਮਾਜ ਦੀ ਭਲਾਈ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ. ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ - ਇੱਕ ਨਵ ਆਰਥਿਕ ਥਿਊਰੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਮੁੱਖ ਫੀਚਰ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਰੁਝਾਨ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ.

ਸੰਕਟ ਨੂੰ

ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ 'ਚ ਨਵ ਰੁਝਾਨ ਹੈ, ਜੋ ਵਪਾਰਕ, ਸਨਅਤੀ ਸੰਬੰਧ ਦੀ ਪਰਜਾ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਦੇ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਰਾਜ ਦੇ ਗੈਰ-ਦਖ਼ਲ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਆਮ ਸੰਗਠਨ prioritizes ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਰੁਝਾਨ 19 ਸਦੀ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਇਆ.

ਇਸ ਥਿਊਰੀ ਦੇ ਮੂਲ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਵਿਗਿਆਨੀ ਆਦਮ ਸਮਿਥ ਅਤੇ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਸਿਸਟਮ ਹੈ ਦਾਊਦ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡੋ. ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਚ, ਰਾਜ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਕੰਮ ਵਿਚ ਦਖਲ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਪਰਜਾ ਦੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ - ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਜਰਮਨੀ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਸਕੂਲ, ਜਿਸ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਪਹਿਲੀ ਕੌਮੀ ਆਰਥਿਕ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਚਲਣ ਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿਆਸੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਸਨ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ.

ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਨ ਵਿੱਚ, ਨਵ-ਉਦਾਰਵਾਦ ਰਾਜਨੀਤੀ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੀ ਅਗਲੇਰੀ ਖੋਜ ਲਈ ਆਧਾਰ ਬਣ ਗਿਆ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਸਭ ਮਸ਼ਹੂਰ ਨੁਮਾਇੰਦੇ

ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ, ਜਿਸ ਦੇ ਅੰਗ ਆਰਥਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕ ਰੁਝਾਨ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ, ਨਾਜ਼ੁਕ Keynesianism ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਰਾਜ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਹਾਲਾਤ ਹਾਜ਼ਰ ਹਨ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਾਲਾਤ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਹੀ ਹੈ.

neoliberals ਲਈ neoavstriyskaya (V. Hayek), ਸ਼ਿਕਾਗੋ (ਪਿਨੋਚੇ ਨੂੰ), ਫਰੇਬਰਗ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲ ਹਨ (Erhard ਐੱਲ ਅਤੇ ਡਬਲਯੂ Eucken).

ਝਲਕ ਦੇ ਵੱਡੇ ਅਨਿੱਤਤਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਪੱਕਾ ਇਰਾਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਅਸਲੀਅਤ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹੁੰਚ.

ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸੂਲ

ਉੱਥੇ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਕਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸੂਲ ਹਨ. ਉਹ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੁਤਬੇ ਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨ. ਆਰਥਿਕ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਅਜਿਹੇ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ, konstitutsializm, ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਅੰਗ ਦੀ ਬਰਾਬਰੀ ਦੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਆਰਥਿਕ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਪਤਾ ਕਰਨ ਕਾਰਕ ਨਿੱਜੀ ਜਾਇਦਾਦ ਹੈ ਅਤੇ ਸਨਅੱਤ ਹਨ.

ਮੰਡੀ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਦੇ ਸਵੈ-ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਾਜਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਕਦਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਆਮਦਨ ਦੀ ਮੁੜ ਵੰਡ ਪਹਿਲੇ ਸਥਾਨ ਵਿੱਚ ਗਰੀਬ ਦੇ ਹਿੱਤ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਮਾਜਿਕ ਇਨਸਾਫ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ, ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ ਅਤੇ ਨਵ ਮਨਮਤਿ ਅਤੇ (ਸਮਾਜਵਾਦੀ ਸਮੇਤ) ਹੋਰ ਆਰਥਿਕ ਸਿਸਟਮ ਕਰਵਾਉਣ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਅਪਣਾਉਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ.

ਜਰਮਨ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ

ਜਰਮਨੀ ਵਿਚ 19 ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਟਕਸਾਲੀ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਫੈਲ ਗਈ. ਇਸ ਲਈ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਰੁਝਾਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਨੂੰ ਦਿਖਾਈ ਦਿੱਤੇ. ਇਸ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਤਪਾਦਨ ਅਤੇ ਵੰਡ ਦੀ ਆਮ ਆਰਥਿਕ ਕਾਨੂੰਨ - ਗਲਪ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਹੀ ਵਿਕਾਸ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਹੈ. ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਚ ਨਵ-ਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਸਕੂਲ ਰਾਏ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਸੰਗਠਨ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਨ. ਉਹ ਭੂਗੋਲ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ, ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਕੌਮੀ ਪਰੰਪਰਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ.

ਇਹ ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ 'ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਤਿੰਨ ਪੜਾਅ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲੀ 19 ਸਦੀ ਦੇ 40-60 ਮੀਲ ਸਾਲ ਮਿਤੀ. ਇਹ ਪੁਰਾਣੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ. ਦੂਜੇ ਪੜਾਅ 19 ਸਦੀ ਦੇ 90s ਨੂੰ 70 ਤੱਕ ਚੱਲੀ. ਇਸ ਵਾਰ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ. ਫਿਰ ਨਵੀਨਤਮ ਰੁਝਾਨ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. 20 ਸਦੀ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਤੀਜੇ ਦੇ ਨਵੀਨਤਮ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਏ ਸਨ.

ਪੁਰਾਣੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ

ਉਸ ਨੇ Liszt, ਜੋ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਕਲਾਸਿਕ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ. ਉਹ ਮੂਲ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਸਕੂਲ, ਇਸ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਅਧਾਰਤ ਉੱਤੇ, ਉਸ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸੂਲ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਿਆ.

ਸੋਸ਼ਲ ਦੌਲਤ, ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਦੇ ਸਮਰਥਕ ਅਨੁਸਾਰ ਲੋਕ ਤਾਲਮੇਲ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਚ ਨੀਤੀ ਜਨਤਾ ਨੂੰ ਇਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨਾਲ ਕੌਮ ਨੂੰ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਹਰ ਪੜਾਅ 'ਹੈ, ਉੱਚ-ਪੱਧਰ ਦੀ ਸਮਾਜ ਦੇ ਹਰ ਵਰਗ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਰਾਜ ਦੇ, Liszt ਅਨੁਸਾਰ, ਸਾਰੀ ਕੌਮ ਨੂੰ, ਭਾਗ ਜਿਸ ਦੀ ਕਲਾਸ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਹੈ ਕਵਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਮਾਜ ਦੇ ਲੰਬੇ ਮਿਆਦ ਦੇ ਹਿੱਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਲਿੰਕ ਦੇ ਮੁੱਖ ਜਤਨ ਨਿਰਦੇਸ਼.

ਨ੍ਯੂ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ

ਨਵ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦੀ ਥਿਊਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਆਇਆ ਸੀ. ਉਸ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਜਰਮਨੀ ਹੀ ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਪਰ ਸੂਬੇ ਦੇ ਪੰਥ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹਮਲਾਵਰ ਵਿਦੇਸ਼ ਨੀਤੀ ਦੇ ਮੂਡ ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਮਾਰਕ ਕੀਤਾ.

ਵਾਰ ਦੇ ਨਵ-ਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਚਮਕਦਾਰ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਦੇ ਇੱਕ ਹੈ G. Schmoller ਬਣ ਗਿਆ. ਉਸ ਨੇ ਨੈਤਿਕਤਾ, ਸ਼ਾਸਤਰ, ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਲੋੜ ਦੀ ਗੱਲ ਕੀਤੀ.

ਸਵੈ-ਵਿਆਜ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਸੂਲ, ਪ੍ਰੇਮ: ਆਰਥਿਕ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ Schmoller ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਤਿੰਨ ਖੇਤਰ ਦੀ ਪਛਾਣ. ਰਾਜ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਦੇ ਫੰਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ ਇਹ ਵਿਚਾਰ,, ਸਿੱਖਿਆ ਚਿੰਤਾ ਸਿਹਤ 'ਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਜਨਤਕ ਸੰਬੰਧ, ਬਜ਼ੁਰਗ, ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਲੋਕ ਅਪਾਹਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ' ਤੇ. ਐੱਲ Brentano ਵਰਕਰ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਅਸਮਾਨਤਾ ਦਾ ਖਾਤਮਾ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਪਾ ਦਿੱਤਾ.

ਨਵੀਨਤਮ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ

ਸਿਆਸੀ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਪ੍ਰੀ-ਜੰਗ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਸਭ ਅਤਿ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ. ਉਸ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਵਰਨਰ Sombart "ਵਪਾਰੀ ਦੀ ਕੌਮ" (ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ) 'ਹੀਰੋ ਦੀ ਇੱਕ ਕੌਮ "(ਜਰਮਨ) ਤੁਲਨਾ. ਉਸ ਨੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਫੌਜੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦੀ ਵਰਤੋ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਪਹਿਲੇ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਪਾਰ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਾਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ.

ਇਹ ਦਿਸ਼ਾ ਸਟੇਟ ਫੰਕਸ਼ਨ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੌਮੀ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ attributable ਹੈ. ਉੱਥੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੇ ਸਖ਼ਤ centralization ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਉਠਾਏ ਗਏ ਸਨ. ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਜਰਮਨ ਨਾਜ਼ੀ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਨੀਤੀ ਦਾ ਇੱਕ ਅਟੁੱਟ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਗਏ.

ਉਸੇ ਹੀ ਵੇਲੇ, ਵੇਬਰ ਇਸ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ ਮਾਡਲ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਆਰਥਿਕ ਅਸਲੀਅਤ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਇਸ ਫਰਕ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰ ਕੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦੇਅਿਨਯਮਤ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਤਫ਼ਤੀਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜਰਮਨ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਵਾਰ 'ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਆਰਥਿਕ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰ' ਚ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਮਰੀਕੀ institutionalism ਅਤੇ ordoliberalizme ਵਿੱਚ.

ਫਰੇਬਰਗ ਸਕੂਲ

ਵਿਕਸਿਤ ਫਰੇਬਰਗ ਸਕੂਲ ਨਵ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ. ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ordoliberalnoy. ਪਰ, ਝਲਕ, ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਦੇ ਇਸ ਬਿੰਦੂ ਤੱਕ - ਇਸ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮਾਜ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਜਾਇਦਾਦ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਭਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਝੱਲਿਆ ਕਾਰਜ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ. ਪਰ ਮਿਆਦ ਦੇ ਨਵ-ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ, ਲਾਭ ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਢੰਗ ਵਿਚ ਦਖ਼ਲ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਦੇ ਇੱਕ ਡਬਲਯੂ Eucken ਸੀ. ਉਹ ਆਰਥਿਕ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਦੋ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪਛਾਣ. ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਦਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਵਿੱਚ ਹੋਰ - ਜਨਤਕ. ਇਹ ਫੀਚਰ, ਉਸ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਚ, ਹਰ ਸਿਸਟਮ 'ਚ ਪਾਇਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਕੇਵਲ ਸੰਕੇਤ ਦੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਦਬਦਬਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਸ਼ਿਕਾਗੋ ਅਤੇ neoavstriyskaya ਸਕੂਲ

neoavstriyskoy ਸਕੂਲ ਕੇ ਅਰਥਸ਼ਾਸਤਰੀ ਦੇ ਵਧੀਆ ਵਿਚਾਰ ਹਨ Friedrich Hayek. ਉਸ ਨੇ ਆਦਮ ਨੂੰ ਸਮਿਥ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਕਸਤ ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਅਗਵਾਈ ਫੋਰਸ ਦੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਸੀ. ਵਿਗਿਆਨੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿਚ ਆਪ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮ ਦੇ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਉਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਮਤ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲੇ ਇਸ ਨੂੰ ਮੌਕੇ, ਜੋ ਕਿ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਖੋਲ੍ਹਣ ਬਾਰੇ ਮਾਰਕੀਟ ਨੂੰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਸਾਫ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਉਸ ਨੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਰਕੀਟ 'ਦੇ ਢੰਗ ਬੇਹੋਸ਼ ਸੰਗਠਨ ਲਾਗੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਮੁਫ਼ਤ ਪ੍ਰਸਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਇੰਦਰਾਜ਼ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਸ਼ਿਕਾਗੋ ਸਕੂਲ ਦੇ ਚਮਕਦਾਰ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਨਾਲ ਹੈ ਪਿਨੋਚੇ ਨੂੰ. ਉਸ ਨੇ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ, ਭਾਅ, ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਅਤੇ ਦੌਲਤ ਦੀ ਰਚਨਾ ਦਾ ਵਾਲੀਅਮ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਪਾਲਣ. ਇਹ ਸਿਰਫ ਗੇੜ ਵਿਚ ਪੈਸੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਦਵਾਨ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, ਪੈਸੇ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਵਿਚ ਬਦਲਾਅ ਕਾਫ਼ੀ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਮਿਲਟਨ ਫਰਾਇਡਮੈਨ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਰਕੀਟ ਨੂੰ ਦੋਨੋ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ. ਆਰਥਿਕਤਾ 'ਚ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ, ਉਸ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੋਕ ਦਿਲਚਸਪੀ ਗਰੁੱਪ ਦੁਆਰਾ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਦਖਲ ਬਚਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਬਾਜ਼ਾਰ ਨੂੰ ਹਰ ਸਿਸਟਮ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ. ਫ਼ਰਕ ਸਿਰਫ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਦੀ ਮਾਤਰਾ 'ਚ ਹੈ.

ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਸਿਸਟਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀ ਸਵੈ-ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਗੱਡੀ ਚਲਾਉਣ ਫੋਰਸ ਦਾਅਵਾ - ਮੂਲ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਖੇਤਰ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਿਾਣ-ਕੇ, ਸਾਨੂੰ ਜੋ ਕਿ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਸਿੱਟਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਸਟੇਟ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵਰਜਕ ਫੰਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ.