ਸਿਮੈਨਿਕ ਰੀਡਿੰਗ: ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪਾਠਕਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ

ਨ੍ਯੂ ਫੈਡਰਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ 'ਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ, ਅਸੂਲ metasubject ਸਬੰਧ' ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਪੜ੍ਹਨ ਭਾਵ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਪਰਜਾ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਅਹਿਮੀਅਤ

ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਹਾਲਾਤ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਵ ਨੌਕਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ generalization 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹਨ, ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜੋ ਕਿ ਨਾਲ ਜੁੜ ਥਰਿੱਡ, ਜੋ ਕਿ ਬਿਨਾ ਇਸ ਦੇ ਮਨਚਾਹੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਭਵ ਹੈ ਦੇ ਪਾਠ ਹੈ. ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਧਾਰਨਾ, ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ Asmolovoy ਏ ਜੀ, ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ Volodarskoy I. ਏ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਅਰਥ ਰੀਡਿੰਗ: ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ. ਹੁਣੇ ਹੀ ਕੁਝ ਟੈਕਸਟ ਹੈ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨ, ਜਿਸ ਦੌਰਾਨ ਲੜਕੇ ਨੂੰ ਕੱਢਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪਛਾਣ ਵੱਧ ਹੋਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕੁਝ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਉਚਿਤ ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਪਾਠ ਦੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਕੋਈ ਵੀ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿੰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਹੈ. ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ, ਪਰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਾ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਲਈ ਹੀ ਹੈ.

ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ

20 ਸਦੀ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਰਥਕ ਸਕੂਲ ਪੜ੍ਹਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਤਜਵੀਜ਼ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਝਲਕ ਵਿੱਚ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਟੈਕਸਟ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਹਿਲੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸ ਦੇ ਭਾਵ ਵਿੱਚ ਪਾਰ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਹਾਣੀ ਵਿਚ ਇੰਪਲਾਈਡ, ਸਾਰਹੀਣ, ਸੰਕਲਪ ਭਾਗ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੈ.

ਸਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਲੇਖਕ ਅੱਖਰ, ਅੰਤਰਾਲ, ਘਟਨਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਤੱਤ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ.

ਇੰਪਲਾਈਡ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿੱਧੀ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਸਮੀਕਰਨ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਰਫ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਵਿੱਚ ਲੱਭਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ "ਨਾਲ ਨਾਲ", ਪਾਣੀ ਦੀ ਰੀਲੀਜ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕਲਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦ-ਚਿੱਤਰ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਭਰੋਸਾ ਦੇ ਕੇ ਰੀਡਰ ਲਈ ਉਪਲੱਬਧ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਚੁਣਿਆ ਆਪਣੇ ਵਾਰਡ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਗੁਣ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ.

ਜਰੂਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿਲ, ਵਿਚਾਰ, ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਦੀ ਰਾਇ ਦੇ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਕਹਾਣੀ ਵਿਚ ਝਲਕਦਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼. ਪਾਠ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਹਸਤੀ, ਖੋਜ, ਸਿਖਲਾਈ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਹੈ.

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੱਕ ਪੜ੍ਹੀ

ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ (ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ) ਕਈ ਸਾਲ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਮਨੋ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ. ਉਹ ਭਰੋਸਾ ਹੈ ਕਿ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪਾਠ ਨੂੰ ਸਮਝਣ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਦਾ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਮੈਮੋਰੀ, ਸੋਚ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਹਨ, ਕਰੇਗਾ, ਅਤੇ ਜਜ਼ਬਾਤ, ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਹਿੱਤ. ਇਸੇ ਲਈ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ (ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ) ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੀ ਦੂਜੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬ (ਸਮੱਸਿਆ) ਦੀ ਚਰਚਾ, ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅਜਿਹੇ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਹਵਾਲੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ: ਰਿਪੋਰਟ, ਲੇਖ ਪਾਠ ਦੇ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਵੰਡ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਣ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੋ. ਇਸੇ ਤਕਨੀਕ ਮਨੁੱਖਤਾ ਵਿੱਚ ਆਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਤੀਤ ਦਾ ਭਾਵ ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਰੂਸੀ ਸਬਕ 'ਤੇ ਤਕਨੀਕ (ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਅਧੀਨ) ਕਲਾਸੀਕਲ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਸਾਹਿਤਕ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਧਾਰ' ਪਛਾਣ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼.

ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਜ ਘਟਨਾ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਪੜ੍ਹਨ ਇਸ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਜਦ ਕਵਿਤਾ, ਕਹਾਣੀ, ਕਿੱਸੇ, ਅੱਖਰ, ਪਕਵਾਨਾ ਨਾਲ ਮਿਲਣ, ਕੁੱਕਬੁਕਸ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ 'ਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸਿੱਟੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਅਧਾਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਭੌਤਿਕ ਸਬਕ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹੀ

ਇਹ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਜਿਹੇ ਭੌਤਿਕੀ, ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਤਕਨੀਕੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਆਬਜੈਕਟ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹਨ. ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ (ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ) ਭੌਤਿਕ ਸਬਕ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਵਾਰਡ ਸਮੱਗਰੀ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਇੱਕ ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਤਸਵੀਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਤਰਕ: ਭੌਤਿਕ ਵਿਚ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਦੋ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਸਫਲਤਾਪੂਰਕ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ, ਇੱਕ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਕਲਨ ਹੱਲ ਦੇ ਤੱਤ ਨੂੰ ਨੂੰ ਸਮਝ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਥੇ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਆਇਆ ਹੈ. ਢੰਗ ਹੈ ਅਤੇ ਦਿੱਖ ਧਾਰਨਾ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਤਕਨੀਕ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਸਬਕ, ਉਹ ਹੋਰ ਤਰਕ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ.

ਸਿੱਖਣ ਫਾਰਮੂਲੇ ਲਈ, ਯੂਨਿਟ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਸਵਾਲ-ਜਵਾਬ ਕਸਰਤ, ਛੋਟੇ ਸਰੀਰਕ dictations ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਇਸੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਇਕਾਈ, ਆਪਣੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਮੁੱਲ ਬਾਰੇ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਅਤੇ ਮੁਹੱਈਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣਕਾਰੀ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਵਕਫ਼ਾ ਨਾਲ ਸਮੱਗਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਮੁੰਡੇ, ਸੰਪਤੀ ਨੂੰ ਜ ਅੰਕੜੇ ਪਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਸਰਗਰਮੀ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸੋਚ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ, ਪੈਰਾ ਦੇ ਪਾਠ, ਇਸ ਦੇ ਅੰਕ ਦੇ ਕੁਝ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਫਿਜ਼ਿਕਸ - ਸਕੂਲ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ, ਜਿਸ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨ ਬਿਨਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ. ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਪਾਠ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਿਾਣ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਅਣਜਾਣ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਹੈ, ਐਲਗੋਰਿਥਮ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਹੱਲ. ਉੱਥੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਪਾਠ ਅਤੇ ਸਵਾਲ ਦੇ ਅਰਥ ਵਿਚ ਜ਼ਿਕਰ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਿੱਧਾ ਸਬੰਧ ਇਸ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਕ ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ.

ਮਨੁੱਖਤਾ ਸਬਕ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹੀ

ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ. ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਸਬਕ (ਤਜਰਬੇ) ਤੇ ਖੋਜਣ ਹਵਾਲੇ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਖਾਸ ਫੀਚਰ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ "ਚੇਨ" ਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ. ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਜਾਣ ਪਛਾਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਫਿਰ ਹਰ 1-2 ਅੰਤ ਵਿਚ ਸੁਝਾਅ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਪੂਰਾ ਪਾਠ ਦਾ ਗਠਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਅੰਤ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਘੁਲ ਦੇ ਪੱਧਰ ਟੈਪ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਸਵਾਲ ਬੱਚੇ ਸੈੱਟ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉੱਥੇ ਦਾ ਸਾਥ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ. ਪਾਠ ਦੇ ਇੱਕ ਬੀਤਣ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਕੰਮ ਦੀ ਅਜਿਹੀ ਇੱਕ ਢੰਗ ਹੈ, ਨੂੰ ਪੂਰਾ, ਜਿਸ ਦੇ ਮੁੰਡੇ ਸਮੱਗਰੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਵੇਰਵੇ ਗਿਆਨ ਹੋਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਲਈ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਊਣਾ.

ਤਾੜਨਾ ਅਤੇ ਵਿਵਸਥਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਗਲਤੀ ਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਸਬਕ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਵੱਸ਼ਕ ਇਤਿਹਾਸਕ eras ਅਤੇ ਸਮਾਗਮ, ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਸਮਝ ਦਾ ਸੁਝਾਅ. ਤੁਲਨਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਕਨੀਕ, ਵਰਗਾ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਲੱਖਣ ਫੀਚਰ ਲਈ ਖੋਜ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੀ ਪਰਜਾ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ guys ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਭੂਗੋਲ ਸਬਕ ਪੜ੍ਹੀ

ਜਦ ਕਈ ਆਬਜੈਕਟ ਦੀ ਤੁਲਨਾ: ਟੈਕਸਟ, ਫੋਟੋ, ਨਕਸ਼ੇ ਅਤੇ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਪਾਠ ਜਾਣਕਾਰੀ 'ਤੇ ਭੂਗੋਲ ਸਬਕ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ' ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ 'ਨਕਸ਼ੇ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਆਧਾਰ' ਤੇ 'ਚ ਤਕਨੀਕ. ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੁੰਡੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ, ਪਾਠ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਜਾਣੂ ਹੋ ਬਾਅਦ, ਸਿੱਟੇ ਬਣਾਉਣ. ਇਸ ਡੋਮੇਨ, ਹੈ ਅਤੇ ਕੋਡਿੰਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਢੰਗ ਲਈ ਠੀਕ. ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਦਾ ਤੱਤ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸਮੀਕਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਫਾਰਮ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਤਬਾਦਲੇ ਦੇ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸ਼ਬਦ, ਵਾਕ, ਬੱਚੇ ਜੈਸਚਰ, ਚਿਹਰੇ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਬਕ ਦੇ ਲਈ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ

ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ (ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ) ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੰਮ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਲਈ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਬਕ' ਤੇ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, "ਮੋਜ਼ੇਕ 'ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ" ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਕ "ਦੇ ਵੱਖ, ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਹੈ, ਜੋ ਸੁਣਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਟੈਕਸਟ ਵਿੱਚ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਬੱਚੇ ਲੇਖ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਹੋ, ਉਹ ਇਕੱਠੇ ਸੰਚਾਰ ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਕੁੱਲ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਕਰਨ ਲਈ. ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਰਤ ਨੋਟਿਸ ਵਿੱਚ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦਾ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ. ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਹੁਨਰ ਦਾ ਗਠਨ ਸਕੂਲ ਵਿਚ shorthand ਪਾਠ ਨੂੰ (ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟਸ) ਅਪ ਡਰਾਇੰਗ ਵਿੱਚ. ਇੱਕ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿੱਚ ਪਾਠ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, guys ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ retelling ਤਿਆਰ, ਆਧਾਰਿਤ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਵੇਰਵਾ ਮੁੜ.

ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਢੰਗ

ਇਹ ਸਕੂਲ ਵਿਸ਼ੇ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸੌ ਫੀਸਦੀ ਵਰਤਣ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਤਕਨੀਕ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤਾੜਨਾ ਵੱਖਰੀ ਨਹ ਕਰਦੇ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਦ ਇੱਕ ਨਵ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਵੱਖਰਾ ਪੈਰੇ (ਪੈਰੇ) ਵਿੱਚ ਸਾਰਾ ਪਾਠ ਨੂੰ, ਹਰ ਇੱਕ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਸੁਰਖੀ ਵੰਡ, ਇੱਕ ਮਿੰਨੀ ਵਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਪੋਸਟ ਲੇਖਕ ਦੀ retelling ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ,. ਇਹ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਅਤੇ "ਆਸ" ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਜਤਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ. ਸਾਹਿਤਕ ਕਵਿਜ਼, ਚੋਣ, puzzles, ਕੰਪਾਇਲ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਪਾਠ ਦੇ ਕੰਮ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਬੁੱਕ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸਫ਼ਬੰਦੀ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕ੍ਰਮ ਦੀ ਬਹਾਲੀ ਲਈ ਇੱਕ ਚੇਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਠੋਸ ਪਾਠ, ਇੱਕ ਪੂਰਨ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਜੀਵ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਪੜ੍ਹੀ

ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜੀਵ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਤਕਨੀਕ, ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਮਤਲਬ. ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਵਿਸ਼ੇ ਟੇਬਲ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਹਵਾਲੇ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਹੋ ਕੇ ਬਾਅਦ, ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਕੁੰਜੀ ਅੰਕ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਾਰਣੀ ਦੇ ਰੂਪ ਲੈਣ ਲਈ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ. ਗੁਰੁਰ ਦੇ ਵਧੀਕ ਅੰਕ ਜੀਵ ਸਬਕ 'ਤੇ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ, ਟੈਸਟ ਦਾ ਕੰਮ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ. ਸੱਜੇ (ਗਲਤ ਹੈ) ਨੂੰ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ, ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਸਿਖਲਾਈ ਹੋਮਵਰਕ ਦੇ ਘੁਲ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਦਿਖਾ.

ਤਕਨੀਕ ਅਤੇ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਢੰਗ ਬਾਰੇ

ਇਹ ਸੰਕਲਪ ਸਿਰਫ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਲੋੜ ਵਰਤਣ ਦੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ (ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ) ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੀਏ. ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਬਕ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਇਸ ਪਾਠ ਦੇ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਹਾਈਲਾਈਟ, ਇੱਕ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕੁੰਜੀ ਪੈਰ੍ਹੇ ਪੂਰੀ ਕਹਾਣੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਢੰਗ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿਚ ਅਰਥ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪੰਗਾ, ਜੇ, ਉਹ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਸਮੱਗਰੀ ਵੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਹੀ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਚਰਚਾ, ਬਹਿਸ, ਕਲਪਨਾ, ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਸੋਚ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੇ ਨਾਲ ਟੈਕਸਟ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਬੋਧ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ, ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਤੱਤ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਲਈ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਇਸੇ ਗਣਿਤ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਪਰ ਕੁਝ ਸੂਖਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀ, ਬਸ, ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਪਾਠ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਚੁਣੋ. ਆਪਣੇ ਉਸਤਾਦ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ ਬੱਚੇ, ਵਧੀਆ ਐਲਗੋਰਿਥਮ ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਉਹ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਉੱਥੇ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:

• ਿਾਣ-;
• ਸਿੱਖਣ;
• ਦੇਖਣ ਨੂੰ.

ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੱਥ ਅਤੇ ਫੀਚਰ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਸਾਫ ਕਰ ਕੇ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਟੈਕਸਟ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੀਮਤੀ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹਨ ਵਿਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਮੁੰਡੇ ਗਿਆਨ ਉਪਰੰਤ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਲਏ ਵਰਤਿਆ.

ਰੂਪ ਲੱਭਣਾ ਕੁੰਜੀ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਵਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਾਠ ਦੇ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ.

ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਮਨੁੱਖੀ ਸਿਾਿੀਕਰਨ, ਉਸ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼, ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਵੇਲੇ, ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ, ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਭੂਮਿਕਾ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲਣ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਬਾਲਗ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵਿਚ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬੂੰਦ ਦੇਖਿਆ ਹੈ. ਰੂਸੀ ਦੇ ਬਾਰੇ 34% ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਨਾ ਕਰੋ, ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਗਿਰਾਵਟ ਸਭਿਆਚਾਰ. ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਫੈਡਰਲ ਵਿੱਦਿਅਕ ਮਿਆਰ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਬਣ. ਧਿਆਨ ਆਮ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. Açu ਕੁਦਰਤ ਵਿਚ ਬਹੁ ਹਨ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ.

ਗਠਨ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਬੁਨਿਆਦ ਹੋਵੇਗਾ. ਇਸ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਸਮਝਣ, ਅਨੁਵਾਦ, ਵਿਆਖਿਆ, ਨੂੰ ਲਾਉਣ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ. ਪਲ 'ਤੇ, ਮਿਲ ਕੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੁਨਰ ਹੈ, ਉਹ, ਹਾਣੀ ਨਾਲ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਬਾਲਗ ਯੋਗ ਕਰਨ. 200 ਮਨੋ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਉੱਚ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਅੰਤਰ. ਪਹਿਲੀ ਹੁਨਰ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਹੋਣਾ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਰਸਾਇਣ ਅਧਿਆਪਕ ਚੁਣਨ ਵਿੱਚ ਤਕਨੀਕ, ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ. ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ (ਸਤਵ ਗ੍ਰੇਡ ਲਈ) 120-180 ਸ਼ਬਦ ਰਸਾਇਣਕ ਫਾਰਮੂਲੇ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ. ਪਾਠਕ 'ਸਾਖਰਤਾ ਰਸਾਇਣ ਦੇ ਸਬਕ ਦੇ ਅਰਥ ਪੜ੍ਹਨ ਸਿਖਲਾਈ, ਅਮਲੀ ਅਤੇ ਲੈਬਾਰਟਰੀ ਦਾ ਕੰਮ ਪੂਰੀ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਗੁਣ ਕੀ ਹਨ?

ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਭਾਵ ਨੂੰ ਸਮਝਣ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਇਲਾਵਾ ਪਾਠ ਨਾਲ ਆਮ ਪਿਆਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਸ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ, ਮੁੱਖ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ:

• ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਨਿੱਜੀ UDD;
• ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ UDD ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਲਈ ਟਾਰਗੇਟ ਦੀ ਗੋਦ;
• ਵੱਖਰਾ ਅਤੇ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸੋਚ, ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਮੈਮੋਰੀ ਬੋਧ UDD ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ;
• ਕਲਾਸ, ਅਧਿਆਪਕ, ਭਾਸ਼ਣ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ, ਸੰਚਾਰ UDD ਵਿੱਚ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰਣ ਕਰਦੇ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਰ, ਊਰਜਾ, ਇੱਛਾ ਦਾ ਪਤਾ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਵਰਣਮਾਲਾ ਸਵੈ-ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ, ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ. ਦੇ ਸਾਰੇ ਸ਼ਬਦ, ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਇਸ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਬਣਦੇ ਹਨ. ਨਾ preschooler, ਨਾ ਹੀ ਉਸ ਦੇ ਮਾਪੇ ਕਿਤਾਬ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਦਿਖਾਉਣ ਨਾ ਕਰਦੇ, ਜੇ, ਉਥੇ ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਗੰਭੀਰ ਸਮੱਸਿਆ ਹਨ. ਇਹ ਦਾ ਗਠਨ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਉਥੇ ਕੋਈ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਸਹੀ ਸਜ਼ਾ, ਰਾਜ-ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. ਪੂਰਿ ਵਿਚ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਤਿੱਖੀ ਚਿੱਤਰ ਫਾਰਮ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੀ ਉਥੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਇੱਕ ਬਾਅਦ ਦੀ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਲਾਵਾ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਆਮ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਆਣਪ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਨਿਹਚਾਵਾਨ "ਪਾਠਕ" ਪਾਠ holistically ਸਮਝ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਹੀ ਨੋਟ, ਚੂਰਾ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾਰੀ ਕਰਨ. ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਪੜ੍ਹਨ synthesize ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਲਈ. ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਤਜਰਬਾ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ emotionality, unformed ਅਵਾਜ਼ ਸਭਿਆਚਾਰ ਵਿੱਚ ਪਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦਾ ਗਠਨ

Methodists ਪਾਠਕ 'ਹੁਨਰ ਦੇ ਤਿੰਨ ਪੜਾਅ ਬਾਰੇ ਕਹਿਣਾ ਹੈ.

ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਵਾਕ ਹੈ, ਧਾਰਨਾ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਸਾਖਰਤਾ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਲਈ, ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ.

ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਿੰਥੈਟਿਕ ਉਚਾਰਖੰਡ ਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪੂਰਾ ਸ਼ਬਦ ਹੈ. ਇਸ ਪੜਾਅ ਆ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਨਵ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿਚ intonation, ਪਾਠ ਧਾਰਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦਿਸਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਅਵਸਥਾ ਦੂਜੇ ਸਾਲ ਲਈ ਖਾਸ ਹੈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ.

ਆਟੋਮੈਸ਼ਨ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਤਕਨੀਕ, ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ, ਕਲਾਤਮਕ ਮਤਲਬ ਹੈ ਅਤੇ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਵਰਤ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮੁਫ਼ਤ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਪੁੱਛੇ, ਸ਼ੇਅਰ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀ ਨਾਲ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਨੁਭਵ ਕਹਾਣੀ ਦਿੱਤਾ ਹੈ.

ਜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲੋੜੀਦਾ ਓਪਰੇਟਿੰਗ ਮੋਡ, ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਕਦਮ ਹੈ ਤੱਕ ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਤੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਰਹਿਤ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੂਜੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਪੂਰਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਹਨ.

ਸਿੱਟਾ

ਇੱਕ ਸਫਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਣ preschooler ਕਰਨ ਲਈ, ਪੂਰਾ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੰਗਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਰਥਕ ਪੜ੍ਹਨ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਅਹਿਮ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਯਤਨ ਦੇ ਕੁਝ ਦੇ ਲੋੜੀਦੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਕਾਫੀ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਮਾਪੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦੇ ਫਰੇਮਵਰਕ ਵਿੱਚ ਕਰਵਾਏ ਅੰਕੜਾ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਇੱਕ ਮਤਲਬ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰੋ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਸਮੱਸਿਆ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਰਸਾਇਣਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਕਲਨ, ਇੱਕ ਜੀਵ ਕੋਲੀਫਾਰਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਪੜਾਅ, ਧਰਤੀ ਦੇ ਛਾਲੇ, ਹਵਾ, ਪਾਣੀ ਸ਼ੈੱਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ. ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਕੰਮ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ.