ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ

ਰੂਸ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਢੰਗ ਪਿਛਲੇ ਸਦੀ ਦੇ ਦੇਰ ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਵੀ ਹਾਸਲ ਕਰ ਲਈ ਹੈ. ਜੋ ਕਿ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਰ, ਲਗਭਗ ਸੱਠ ਸਾਲ ਸੋਵੀਅਤ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਉੱਥੇ "ਬੁਰਜ਼ਵਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਢੰਗ" ਤੇ ਇੱਕ, ਸਮਝੇ ਗਿਆ ਸੀ. ਪਰ, ਸੋਵੀਅਤ ਸਕੂਲ ਸੋਵੀਅਤ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਯਿਸੂ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ.

ਮੌਕਾ ਦੇ ਕੇ ਖਿੱਚੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਫੈਸਲੇ, ਸੈੱਟ ਹੈ ਟੀਚੇ, ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਕਰਨ ਲਈ,. ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਅਮਲੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਖਾਸ ਸਮਾਜਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਉਤਪਾਦ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਇਸ ਵੇਲੇ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ ਇੱਕ ਨਵ ਮਿਆਰੀ ਦੇ ਜੈਵਿਕ ਹਿੱਸਾ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ. ਪਰ, ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਅਦਾਰੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਢੰਗ ਨੂੰ ਚੁਕਾਈ.

ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਇੱਕ ਨਿਯਮ, ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਹਨ. ਆਪਣੇ psycho-ਸਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਪੂਰਿ ਅਜੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਹੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਕੰਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਤਜਰਬਾ ਸਿਖਲਾਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ ਹੈ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਰਚਨਾਤਮਕ, ਜਾਣਕਾਰੀ, ਸੰਚਾਰ, ਭੂਮਿਕਾ, ਖੋਜ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਮੋਹਰੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਖੇਡ ਹੈ, ਫਿਰ ਤਰਜੀਹ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਭੂਮਿਕਾ ਕਿਸਮ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਪਹਿਲੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਇਕ pedagogical ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਈ ਕਈ ਪੜਾਅ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ:

- ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਉਤਪਾਦ ਦੀ ਸਮਝ ਦੀ ਸੈਟਿੰਗ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਉਦੇਸ਼;

- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ;

- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਉਮੀਦ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਅਨੁਮਾਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਕੰਮ;

- ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਤਿਆਰੀ 'ਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ.

ਹੁਨਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਾਰੋਬਾਰ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਹਾਸਲ ਕੀ ਹਨ: ਉਤਪਾਦ pedagogical ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਜੁਆਇੰਟ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸਵਾਲ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਦੀ ਇੱਕ ਵੇਰਵਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਲਾਗੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ (, ਰਚਨਾਤਮਕ ਜਾਣਕਾਰੀ)? ਕੀ ਗਿਆਨ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਬਾਰੇ ਅੱਗੇ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਖਲ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰੇਗਾ? ਕੀ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਉਤਪਾਦ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ? ਕੀ ਸਮਾਨ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਇਸ ਦਾ ਹੋਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਮਾਪੇ (ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਈਵਾਲੀ) ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ?

ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਹੇ ਹਨ.

ਟੀਚਾ, ਥੀਮ ਅਤੇ ਉਤਪਾਦ ਸਿੱਖਿਅਕ ਐਲਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ, ਇਸ ਦੇ ਚੱਲਣ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਹੈ, ਹਰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਮਕਸਦ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਗਰੁੱਪ "ਪਰਿਵਾਰ" ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਤਪਾਦ - ਰਚਨਾਤਮਕ ਵੱਖ ਤਕਨੀਕ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਤਜਰਬੇ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਸਰਗਰਮੀ ਲਈ ਚੋਣ ਦੇ ਚਰਚਾ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕੰਮ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ.

ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਉਤਪਾਦ ਦੀ individualization ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ:, ਕੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦ ਕਿ, ਕੀ ਹੈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਮ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਵਾਰ ਦੀ ਸਭ ਲਿਆ. ਕੀ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤਾ ਸੀ: ਇਹ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ? ਹੋਰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਕੀ ਹਰ ਕੀਤਾ ਸੀ?

ਜਦ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਅਵਸਥਾ ਹੈ ਪੂਰਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, guys ਸਮਾਪਤੀ ਦੀ ਯੋਜਨਾ: ਉਤਪਾਦ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ. ਕਿੱਥੇ ਕੰਮ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ? ਕਿਸ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਕਰਨ ਲਈ? ਕੌਣ ਇੱਕ ਗਾਈਡ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰੇਗਾ? ਆਦਿ