ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ. ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ - 1 ਕਲਾਸ. ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ - ਗਰੇਡ 4

ਗਣਿਤ - ਇੱਕ ਖਾਸ ਵਿਗਿਆਨ, ਉਸ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜੀਵਨ ਕਾਲ ਉੱਤੇ ਇੱਕ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਲੋੜ ਹੈ. ਦੇ ਘਰ 'ਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਜ ਮਾਪੇ - ਕੁਝ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣਦੇ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਗਠਨ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਦਾ ਸੈੱਟ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਦਾ ਗਠਨ ਹੁਨਰ ਕਾਫ਼ੀ ਫੈਲਾ.

ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਕੰਮ ਗਣਿਤ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇੱਕ ਉੱਚ ਦੀ ਤਾਕਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ. ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆਨ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹਾਸਲ ਦੀ ਸਪਲਾਈ, ਨਿੱਜੀ ਸਾਮਾਨ, ਜੋ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਉਹ ਇਸ ਦੇ ਮਰਜ਼ੀ 'ਤੇ ਿਨਪਟਾਰਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕੰਪਿਊਟਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਗਠਨ 'ਚ ਬਹੁਤ ਮਦਦ ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਹੈ.

ਜ਼ਬਾਨੀ ਖਾਤੇ ਦਾ ਮਕਸਦ

ਜ਼ਬਾਨੀ ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਕਲਾਸ 'ਤੇ ਵਰਤੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਟੀਚੇ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਦੇ ਕੁਝ 'ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ.

• ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਬਕ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕੋਰਸ ਇਸ ਦੇ ਮੂਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤੇ ਬੱਚੇ ਜ਼ਬਾਨੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪਿਆਰ ਕੀਤਾ, ਕੰਮ ਦੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪਹਿਲੇ ਸੈੱਟ ਸਾਰੀ ਸਬਕ ਦੇ ਤਾਲ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਇਸ ਲਈ,.
• ਮੂੰਹ ਖਾਤੇ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਉਪਲੱਬਧ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਲਈ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਅਸਰਦਾਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
• ਕੰਮ ਦੀ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ, ਸਾਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
• ਜ਼ਬਾਨੀ ਕੰਟਰੋਲ ਖਾਤੇ ਵਰਤ ਕੰਪਿਊਟਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਟਰੈਕ ਰੱਖਣ ਲਈ.

ਕੀ ਲੋੜ ਦੇਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

ਜ਼ਬਾਨੀ ਗਣਨਾ ਇਸ ਨੂੰ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ, ਹੋਰ ਕੰਮ ਦਾ ਉਲਟ ਅਸਰ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਘੱਟੋ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ, ਕੰਮ ਦੀ ਚੋਣ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ, ਇਸ ਦੇ ਸਪਲਾਈ ਦੀ ਫਾਰਮ ਅਨੁਸਾਰ ਵੱਖੋ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਵਿਆਜ ਦੇ monotony ਮਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬੋਰੀਅਤ ਦਾ ਸੰਯੋਗ ਹੈ.

ਦੂਜਾ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦੀ ਚੋਣ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣ ਲੈਣ ਲਈ ਅਹਿਮ ਹੈ. ਕਲਾਸ ਮਜ਼ਬੂਤ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਹਾਰਨ ਸ਼ਰਮੀਲੇ, ਸ਼ਰਮੀਲੇ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਰਗਰਮ ਬੱਚੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਹਰੇਕ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਲਾਭਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਕੰਮ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਇਸ ਵੇਲੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੰਗ ਪਹਿਲ ਦੇ ਦਮਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਬੁਰਾ ਸਬਕ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਕੁਐਸਟ ਗੁੰਝਲਤਾ ਦੀ ਘੱਟ ਪੱਧਰ ਦਾ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਫੰਕਸ਼ਨ ਕਰਨ ਨਾ ਕਰੋ.

ਅਗਲੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਲੋੜ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਆਪਣੇ ਢੰਗ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ 5-10 ਮਿੰਟ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਗਣਿਤ ਸਬਕ (ਘੱਟੋ-ਘੱਟ!) ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਹਾਲਤ ਦੇ ਤਹਿਤ ਇਸ ਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਅਤੇ ਸਹੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਜਾਵੇਗਾ.

ਜ਼ਬਾਨੀ ਖਾਤੇ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਕਿਸਮ

ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਖਾਤੇ ਲਈ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਕਿਸਮ ਬਾਰੇ ਗੱਲ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਆਪਣੇ ਵਰਗੀਕਰਣ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਅਧਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਵਿਧੀ ਤਕਨੀਕ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 'ਤੇ ਭਾਗ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਉਮਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ' ਤੇ. ਡੀ

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਮੂੰਹ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਇੱਕ ਬੀਿ ਜ ਰੇਖਕੀ ਕੁਦਰਤ, ਗਿਣਤੀ ਨੰਬਰ ਦੇ ਸਵਾਲ, ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਕਰਨ ਸੈਟਿੰਗ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਗਣਿਤ dictations, ਟੈਸਟ, ਸਿੱਧਾ ਜ ਿਵਅਕਤੀ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮੂੰਹ ਦਾ ਜਵਾਬ - ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਲਈ. ਬਹੁਤ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਾਲ ਗਰੇਡ 1 ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਗੇਮਜ਼ ਨੂੰ ਜਾਣਦਾ. ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਲਈ ਕੁਐਸਟ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਮੱਗਰੀ ਗਣਿਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਉੱਚ ਗੁੰਝਲਤਾ ਦੇ ਗੈਰ-ਮਿਆਰੀ ਕੰਮ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਕੰਮ ਦੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇ ਰੂਪ

ਮੈਥ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ ਵਾਧੂ ਵਿਆਖਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਬਿਨਾ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਤੱਤ ਨੂੰ ਨੂੰ ਸਮਝ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿੰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਸੰਖੇਪ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਿਉ. ਇਹ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਜਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਣਵਾਈ 'ਤੇ ਕੰਮ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਹੈ.

ਬਹੁਤ ਅਕਸਰ ਟੈਸਟ ਜ਼ਬਾਨੀ ਖਾਤੇ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਮਰ ਗੁਣ ਹੈ ਅਤੇ ਗਠਨ ਦੀ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਦੇ ਕਾਰਨ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ, ਜੋ ਕਿ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਮਝ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਤਕਨੀਕ.

ਕੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਇਜ਼ ਸਵਾਲ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਖਾਤੇ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? 4 ਕਲਾਸ - ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ, ਜਦ ਟੈਸਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਅਸਰਦਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਉਸੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਅਸਤੀਫ਼ਾ ਅਤੇ ਠੀਕ ਕੰਮ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਟੈਸਟ ਢੰਗ ਹੈ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦੇ ਲੋੜ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਅਤੇ 2-3 'ਤੇ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਦੇ ਸਾਲ ਸਕੂਲ.

ਕਿਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ

ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਖਾਤੇ ਨੂੰ ਕਰਨ ਹੈ ਉਥੇ ਆਕਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਹੈ, ਪਰ ਸਭ ਅਕਸਰ ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਸਵਾਲ-ਜਵਾਬ ਲਈ ਵਰਤਿਆ.

ਜਦ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ ਦੀ ਚੋਣ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਨੌਕਰੀ ਉਸ ਨੂੰ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੀ ਮੰਗ ਦੀ ਅਵਾਜ਼ 'ਤੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਜਾਵੇਗਾ. ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਉਦਾਸੀਨ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਹੈ.

ਸ਼ਾਇਦ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿੱਚ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ.

ਕੀ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ

ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਦੇ ਰੈਗੂਲਰ ਵਰਤਣ ਮੈਮੋਰੀ, ਭਾਸ਼ਾ, ਦਾ ਧਿਆਨ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਸਰ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਗਠਨ - ਹਵਾਲਾ ਪਦਾਰਥ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਆਣਪ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ.

ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, - ਬੱਚੇ, ਝਲਕ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਬਿੰਦੂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਰ ਪਾਰਟੀ ਨੂੰ ਸੁਣ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਜਵਾਬ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ.

ਕੰਪਿਊਟਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਮੂੰਹ ਦਾ ਖਾਤੇ ਦੀ ਨਿਯਮਤ ਵਰਤਣ ਨਾਲ automaticity ਨੂੰ ਲੈ ਆਏ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਸਾਨ ਮੱਧ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਲਿੰਕ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਥੀਮ ਦੀ ਇੱਕ ਨੰਬਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਉਣ.

Açu ਦੇ ਗਠਨ ਵਿਚ ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਕੇ

ਅਭਿਆਸ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਕੁਦਰਤ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਨਿਯਮਿਤ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਜੋੜ Açu ਦੇ ਗਠਨ (ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਵਾਈ) ਜੀ.ਈ.ਐਫ 2009 ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.

• ਹਰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ ECU ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ, ਇੱਕ ਗਣਿਤ ਸਬਕ ਵੱਲ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਆ' ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਕਾਫ਼ੀ ਸਹਾਇਤਾ ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਗਰੇਡ 4 ਸਵੈ-ਮਾਣ, ਜੀਵਨ ਆਸ਼ਾਵਾਦੀ, ਸਵੈ-ਮਾਣ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੁਣ ਸਰੂਪ ਦਾ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਿਆ.
• ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ Açu ਨੂੰ ਵੀ ਸਫਲਤਾ ਨਾਲ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕੰਮ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਗਰੇਡ 1 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਕੰਮ ਸਮਝ. ਇਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਹੋਰ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਕਸਤ ਨਾਲ. ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅੰਤ ਤਕ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਿੱਖਣ ਕੰਮ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਮਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਰੱਖਣ, ਸਖਤੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਹਦਾਇਤ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਨੌਕਰੀ ਕਰ ਲਈ.
• ਬੋਧ ਦੇ ਗਠਨ ਵਿਚ ਵਿਆਪਕ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਇੱਕ ਮੂੰਹ ਨਾਲ ਖਾਤੇ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਗਰੇਡ 3 (ਗਣਿਤ) ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਇਕਾਈ ਫਰਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਰਗੀਕਰਨ, ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕੰਮ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਛੇਤੀ ਤੌਰ 1 ਅਤੇ 2 ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਚੌਥੇ ਵਿਚ ਉਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.
• ਲੇਖ ਉੱਪਰ ਜ਼ਿਕਰ ਵਿੱਚ ਓਰਲ ਖਾਤੇ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ. ਗਣਿਤ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅੰਕ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੀ - ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ.

ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਾਹਰ ਓਰਲ ਗਣਨਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ

ਮਾਪੇ ਆਮ ਰੂਪ 'ਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ,, ਲੇਖ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿਚ ਚਰਚਾ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਾਮਲੇ' ਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਘਰ 'ਤੇ ਗਣਿਤ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਡੈਸਕ 'ਤੇ ਵਾਰ-ਅਭਿਆਸ boring ਨਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮਾਪੇ ਕੋਰਸ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਲੋੜੀਦੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ, ਇੱਕ ਰੋਲ-ਖੇਡਣ ਦੀ ਖੇਡ ਜ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ. ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਨਾਬਾਲਗ ਸਮੇਤ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਜੀਅ, ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਮਾਮਲੇ 'ਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਸੈਰ ਲਈ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਰਾਹ ਤੇ, ਜਦ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਇਕ ਸਬਕ ਹੈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦਿੱਸ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਕੰਪਿਊਟਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਗਠਨ ਲਈ ਏਡਜ਼ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ

ਬੱਚੇ ਲਈ ਅੱਜ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਕਈ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਮੂੰਹ ਦਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਿਕਤਾਬ ਦੀ ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਦੀ ਲੜੀ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ. ਇਹ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਲਈ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਸਹਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਬੁੱਕ ਵਿਚ ਸੇਵਾ ਖਾਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਲੈ ਕੇ ਚੁਣਿਆ. ਕੁਝ ਭੈਣ-ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਬਹੁਤ ਵੰਨ ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ ਉਤਪਾਦ. ਉਹ ਬੱਚੇ ਿਕਤਾਬ ਅਤੇ ਬੁੱਕ ਵੱਧ ਹੋਰ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਬਣਾ. ਆਪਣੇ ਵਰਤਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੁਣੇ ਹੀ ਰੋਗਾਣੂ-ਸਾਫ਼ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਪਿਊਟਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇ ਮਨਾਉਣ ਬਾਰੇ, ਨਾ ਭੁੱਲੋ ਹੈ. ਗੀਟੀ ਅਤੇ ਟੋਕਨ ਅੱਜ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਆਮ ਬਾਲਗ ਬੋਰਡ ਦੀ ਖੇਡ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵਿਲੱਖਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਵਰਤਣ ਨੂੰ ਵੀ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀ ਹੈ.

ਸੰਪੇਕਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਮੈਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਖਾਤੇ, ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਲੈ ਦੇ ਢੰਗ ਮੁਢਲੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿੱਚ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਦਾ ਅਟੁੱਟ ਹਿੱਸਾ ਹਨ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ.