ਸਰੂਪ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤਜਰਬੇ: ਵੇਰਵਾ ਅਤੇ ਦੇ ਗੁਣ

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਤਜਰਬਾ - ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਢੰਗ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕੰਟਰੋਲ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਹਾਰ ਵਿੱਚ (ਉਸੇ ਜ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ) ਦੀ ਤਫ਼ਤੀਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ. ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਖੋਜਕਾਰ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦਿੱਖ ਲਈ ਖਾਸ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਾਰਕ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਚੋਣ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਲਾਜ਼ਮੀ ਲੋੜ - ਉੱਭਰ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ.

ਪਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਦੇ ਕੋਰਸ, ਇਸ ਨੂੰ ਅਸੰਭਵ ਪੂਰਾ ਇਕੱਲਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ. ਇਸੇ ਵੰਡ ਕਾਰਕ ਹੀ ਚੋਣ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇ ਦੋ ਗਰੁੱਪ, ਦੋ ਹਾਲਾਤ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ.

ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਕਿਸਮ

ਕਈ ਪੈਰਾਮੀਟਰ, ਜਿਸ ਦੇ ਆਧਾਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ pedagogical ਢੰਗ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਬਾਹਰ ਖੜ੍ਹੇ 'ਤੇ ਵੱਖਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਪਹਿਲੀ, ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਰੂਪ 'ਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੈਬਾਰਟਰੀ ਤਜਰਬੇ. ਦੂਜੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਕਲੀ ਹਾਲਾਤ, ਜੋ ਕਿ ਖਾਸ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਕੁਦਰਤੀ ਉਸੇ ਤਜਰਬੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਆਮ, ਮਿਆਰੀ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਤਹਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨੁਕਸਾਨ ਬੇਕਾਬੂ ਕਾਰਕ ਦੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਹੈ. ਪਰ ਇੱਥੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਮਾਤਰਾ ਹੈ.

ਦੂਜਾ, ਭਾਵ ਸਰੂਪ ਹੈ ਅਤੇ ਤਜਰਬੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਅਨੁਸਾਰ. ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵੱਖ ਹੋਣ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸੂਖਮ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ.

ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਦਾ ਹੈ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਝ ਖਾਸ ਹਾਲਾਤ ਜ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤੱਥ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਤਜਰਬੇ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਇੱਕ ਪਾਠ ਸਿਰਫ ਜੇ ਖੋਜਕਾਰ ਮੌਜੂਦਾ ਹਾਲਤ ਅਤੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਜਾਇਦਾਦ, ਜ ਕੋਈ ਹੋਰ ਕਾਰਕ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦਾ ਕੰਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਜਵਾਬਦੇਹ ਦੇ ਚੁਣਿਆ ਪੈਰਾਮੀਟਰ, ਜ ਪਰਜਾ ਦੇ ਉਸੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਤਰਜੀਹ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸੀ ਕਿ ਮਕਸਦ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਇਸ ਢੰਗ ਦਾ. ਤਜਰਬੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਹੇਠ ਫੰਕਸ਼ਨ: ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਪੱਧਰ ਦੀ ਮਾਪ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਹੋਰ ਖੋਜ, ਛੋਟੀ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ.

ਇਹ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਵੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ, ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਖਾਸ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਦੇ ਸਰਗਰਮ ਗਠਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ' ਤੇ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਛੋਟੀ ਤਜਰਬੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਰਨ ਲਈ ਖਾਸ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਵਿਕਾਸ. ਇਹ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਦ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ pedagogical ਖੋਜ ਦੇ ਨਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਦੇ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਛੋਟੀ ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਮਕਸਦ ਹੈ: ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ; ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕੁਝ ਗੁਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ.

ਪਰ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜਾ ਹੈ ਨੂੰ, experimenter ਅਤੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖਾਸ ਮੰਗ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ:

• ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਦੀ ਲਿਖਤੀ ਸੰਕਲਪ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪੈਰਾਮੀਟਰ, ਜੋ ਕਿ, ਅਸਲ ਵਿਚ, ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ.
• ਇਹ ਚੰਗੀ-ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
• ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ, ਸਾਨੂੰ ਅਸਲੀ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦਾ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਘਟਨਾ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ ਅਸਰ ਦੀ ਪੂਰੀ ਖਾਤੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਨੁਸਾਰ ਸਹੀ ਹੈ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੇ ਖੋਜ ਉਦੇਸ਼ ਪ੍ਤਾ ਤਜਰਬੇ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ, ਸ਼ੇਪਿੰਗ, ਜ ਕੋਈ ਹੋਰ ਕੁਦਰਤੀ: ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਲੋੜ ਹੈ.