ਸੁਧਾਰ: ਤਬਦੀਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ

ਸਕੂਲ - ਸਮਾਜਿਕ ਜਨਤਕ ਸੰਸਥਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ - ਇੱਕ ਖਾਸ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ, ਸਿਆਸੀ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਧਾਰਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਠਨ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਿਸਟਮ. ਹਾਲ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੁਧਾਰ ਬਾਹਰ ਹੀ, ਪਿੱਛਾ ਕਰ ਕੇ ਅਤੇ ਵੱਡੇ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਗੋਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਪਰ, ਨਾ ਸਾਰੇ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ, ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ - ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸ਼ੱਕੀ.

ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ

ਕੋਈ ਵੀ ਸੁਧਾਰ ਤਬਦੀਲੀ ਜਿਹੜੇ ਖੇਤਰ ਜ ਦੇ ਕੰਮ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਵਾਏ ਗਏ ਹੈ, ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਾਹਰ ਹੀ ਹੈ. ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ, ਇੱਥੇ ਸਾਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾ ਅਤੇ ਸਭ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ? ਸਰਵੋਤਮ - ਵਧੀਆ ਭਾਵ. ਸਭ, ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਜਿਹੇ ਦੀ ਲਾਭਕਾਰੀ. ਸਕੂਲ 'ਅਨੁਕੂਲਤਾ "ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਤਬਾਦਲੇ ਬਹੁਤ ਤਬਦੀਲੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੇ ਉਸ ਵੇਲੇ ਅਤੇ ਜਤਨ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿੱਚ ਸਭ ਸੰਭਵ ਕੀਮਤ 'ਤੇ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ ਦੇ ਇਸ ਚੋਣ. ਇਹ ਕੁਦਰਤੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਪੂਰੇ ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਬੁੱਝ ਚੁਣਿਆ ਫਾਰਮ, ਢੰਗ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਹੈ , ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਤਕਨੀਕ ਇਕੱਠੇ ਇਕ ਹੋਰ ਢੰਗ ਦੀ ਹਨ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਕਸਰ pedagogical ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਸੁਧਾਰ, ਦੌਰਾਨ ਅੱਪਡੇਟ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਖੇਤਰ ਜ ਖੇਤਰ 'ਹੈ. ਇਹ ਤੱਥ ਹੈ ਕਿ didactics ਵਿਚ ਵਿਆਪਕ ਢੰਗ ਦੀ ਆਦਰਸ਼ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀ ਹੈ ਕਾਰਨ ਹੈ. ਕੁਝ ਕੁਝ ਖਾਸ ਹਾਲਾਤ ਅਧੀਨ ਸਭ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ, ਬਾਹਰ ਜਮਾ ਹੋਰ - ਉਲਟ ਹੈ.

ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਸਬਕ

ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਿਅਕਤੀ, ਲਗਾਤਾਰ pedagogical ਖੋਜ ਅਤੇ ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਇੱਕ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਲਗਾਤਾਰ ਆਪਣੇ ਨਿੱਜੀ piggy ਬਕ ਢੰਗ ਵਾਲੀ ਸਾਥੀ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿਚ ਇਕੱਠੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ. ਹਰ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਦਿਸਦਾ ਹੈ: ਸਬਕ ਤਿਆਰ ਕਰਨ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਬਦਲੀ, ਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਆਦਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ... ਇਸ ਲਈ ਉਸ ਨੇ ਸਬਕ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ formulates, ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਚੁਣਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਫਾਈਲਿੰਗ ਫਾਰਮ ਸੋਚਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਧ ਲਾਭ ਉਸ ਦੇ ਅਲਾਟ 45 ਮਿੰਟ ਖਰਚ ਕਰਨ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਜੇ 5 ਕਲਾਸ ਦਾ ਰੂਸੀ ਵਿਚ ਸਬਕ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਜਦ ਤੱਕ ਸਭ ਕੁਝ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਹੈ. ਬੱਚੇ, ਬੋਰਿੰਗ ਪਸੰਦ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਉਹ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧਣ ਦੇ ਥੱਕ, ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਲਰ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਸਬਕ ਦੇ ਅਸਰ ਜ਼ੀਰੋ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਹ ਇਕ ਹੋਰ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ ਜਦ ਸਾਰੀ ਸਬਕ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਦਾ ਦੌਰਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਨਵ ਥੀਮ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਸਮੱਸਿਆ ਪਰੀ-ਕਹਾਣੀ ਅੱਖਰ ਦੇ ਮਾਲੀਆ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਟੈਸਟ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਡੀ ਇਹ ਸਰਗਰਮੀ ਗੈਰ-ਮਿਆਰੀ ਦੇ ਵਰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਹੈ. ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਲੋੜ 'ਤੇ ਹੈ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ. ਇਹ ਸਬਕ ਸਿਰਫ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚਮਕਦਾਰ ਟਰੇਸ ਨੂੰ ਛੱਡ ਨਾ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਪੂਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਅਧੀਨ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਜਜ਼ਬ ਕਰਨ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ, ਡੂੰਘਾ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮ ਲਈ ਯਾਦ ਹੈ, ਐਲਗੋਰਿਥਮ ਲਿਖਤੀ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਅਮਲੀ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗਾ. ਸਿੱਟੇ, ਗੈਰ-ਮਿਆਰੀ - ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਸੂਲ ਦੇ ਇੱਕ. ਮੁੱਖ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ. ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਲਈ ਸੰਭਵ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ - ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦਾ ਟੀਚਾ. ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਇਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਹੈ, ਪਰ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜਾ - ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ, ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਾਤਾਵਰਣ ਉਹ ਵੱਡੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਾਰਕ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ, ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਤਕਨੀਕ ਪੰਗਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੇ ਆਧਾਰ' ਤੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਨਾ ਕਿ ਪੁਰਾਣੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵੱਧ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.