ਯੋਜਨਾ: ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ. ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼, ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ

ਹਾਲ ਵਿੱਚ ਹੀ, ਉੱਥੇ ਸਕੂਲ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਦਾ ਰੂਸੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਦੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉੱਥੇ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਅਰਜ਼ੀ 'ਤੇ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਤਬਦੀਲੀ ਅਪ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਹ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਤਾੜਨਾ ਹੈ.

ਕੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਪੱਧਰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ?

ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਰੇ ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਵਾਰਸ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਤਕਨੀਕੀ ਸਿਖਲਾਈ ਖਾਸ ਪਰਜਾ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਨਵ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹੁਨਰ, ਜਾਣਦੇ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਢੰਗ ਥੀਮ ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੋਰਸ ਦੌਰਾਨ ਪੈਨਲ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਵੈ ਕੀ ਹੈ?

ਨਵ ਸੰਘੀ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਿਆਰ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਆਪਣੇ pedagogical ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ ਮਾਰਗ, ਕੁਝ ਵਿਅਕਤੀ ਕੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ. ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਕੋਈ ਅਪਵਾਦ ਹਨ. ਹੋਰ, ਇਸ ਲਈ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ - ਮਕਸਦ ਬੋਧ ਸਰਗਰਮੀ, ਚਲਾਏ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ. ਇਸ ਦਾ ਮਕਸਦ - ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਸਾਫ ਕਰਨ ਲਈ.

ਸਵੈ-ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੜਾਅ

ਸਵੈ-ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਅਧਿਆਪਕ ਕਈ ਪੜਾਅ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਧਿਆਨ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ:

1. ਚੁਣੇ ਦਿਸ਼ਾ, ਢੰਗ, ਵਿਸ਼ਾ.
2. ਟੀਚਾ ਸੂਤਰਬੱਧ, ਉਦੇਸ਼ ਤੈਅ ਕਰਦਾ ਹੈ.
3. ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਰੋਤ ਲਈ ਖੋਜ.
4. ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਚੁਣਿਆ ਫਾਰਮ.
5. ਇਹ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ.
6. ਇਰਾਦਾ ਨਤੀਜੇ.
7. ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੜਤਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਡਾਟਾ ਹੈ.
8. ਨਤੀਜੇ ਜਾਣੂ ਸਾਥੀ ਢੰਗ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਦੇ ਨਾਲ

ਗਣਿਤ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵੇਰਵੇ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸੰਖੇਪ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਿਸ਼ਾ ਪਤਾ

ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਖਾਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪੂਰੀ ਸਰਗਰਮੀ ਲਈ, ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ੇ, ਮੁੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਢੰਗ, ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਪੰਗਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮੈਥ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਾਰਸ ਅਤੇ ਅਡੰਬਰ ਦੇ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਵਾਰਸ, ਗਿਆਨਵਾਨ ਹੋਣ ਲਈ ਲਈ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ, ਪਤਾ ਹੈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਲੋੜੀਦੀ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਦਿੱਤੇ ਖੇਤਰ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ:

• ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਸਿਖਾਇਆ.
• Pedagogical ਜ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ.
• ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਆਰਟਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ.
• ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਤਕਨੀਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਢੰਗ ਦਾ ਅਧਿਐਨ.
• ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚ ਅਚਨਚੇਤੀ burnout ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ.

ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਲਈ ਖੋਜ

ਯੋਜਨਾ "ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ" ਇੱਕ ਥੀਮ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉੱਥੇ ਵਿਕਲਪ ਦੇ ਕਾਫ਼ੀ ਹਨ. ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਸਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ਼ ਦੀ ਖਾਸ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਹਿੱਤ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ. ਪੂਰਿ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਸੁਧਾਰ, ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਫੋਕਸ ਹੈ. ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਗਣਿਤ ਦੀ ਅਧਿਆਪਕ ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਕੇਤ ਸੂਚੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ:

• ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਣ ਗਣਿਤ.
• ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇ ਢੰਗ ਦੀ ਇੰਟਰਐਕਟੀਵਿਟੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ.
• ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਆਈ.ਸੀ.ਟੀ..
• ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ ਦੀ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਖਾਤੇ.
• ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ.
• ਕਮੇਟੀ ਵਿਚ Propaedeutics.
• ਇਨਟੈਗਰੇਟਿਡ ਸਬਕ ਹੈ.
• ਵਖ ਹਦਾਇਤ.
• ਕਲਾਸਰੂਮ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ.
• ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਗਿਫਟਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ.
• ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪਰਖ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਾ ਵਿਕਾਸ.
• ਖੇਡ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ.
• ਤਰੀਕੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮਵਰਕ ਦੇ ਨਾਲ ਓਵਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ.

ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਫ਼ਾਰਮੂਲੇ

ਸਵੈ ਦੇ ਮਕਸਦ ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਦਾੜ੍ਹੇ, ਆਮ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਉਠਾਉਣ ਵੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ. ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਅਤੇ ਨਵ ਢੰਗ, ਫਾਰਮ, ਸਿਖਲਾਈ ਢੰਗ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ - ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਸ਼੍ਰੇਣੀ (ਪਹਿਲੀ ਜ ਵੱਧ) ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਪੂਰਿ - ਜੀ.ਈ.ਐਫ 'ਚ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਵੈ-ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਲਈ ਯੋਜਨਾ. ਧੁਨੀ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਅਸਤੀਫ਼ਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕੰਮ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ. ਉਹ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਦਮ ਹਨ ਇਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ. ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਵੈ-ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਰ ਤਾੜਨਾ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ. ਇਹ ਬਾਹਰ ਲੈ ਲਈ ਜਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਅਕਸਰ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋ ਕਰਨ ਲਈ ਸਵੈ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤੇ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਉਸ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸਥਾਰਤ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਇੱਕ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹਿੱਸਾ. ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿਚ ਆਈਸੀਟੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਦੱਸੋ: ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਵੈ-ਅਧਿਆਪਕ ਹੇਠ ਦਿੱਤੀ ਮਕਸਦ ਹੈ. ਕੰਮ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਰੱਖ ਦਿੱਤਾ ਕੀ ਹਨ? ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੋਰਸ ਲੈ ਯੋਗਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸੈਮੀਨਾਰ ਅਤੇ ਕਾਨਫਰੰਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭਾਗੀਦਾਰ ਬਣਨ ਲਈ, ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਸਾਥੀ ਦੇ ਸਬਕ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਸੈੱਟ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਮੁੱਖ ਤੱਤ ਠੀਕ ਆਈ.ਸੀ.ਟੀ. ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਰੋਤ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ

ਇਸ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਹੀ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ:

1. ਰਸਾਲੇ.
2. ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ.
3. ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਢੰਗ, ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ.
4. ਮਾਸਟਰ ਕਲਾਸ.
5. ਕਾਨਫਰੰਸ ਅਤੇ ਸੈਮੀਨਾਰ.
6. ਹੋਰ ਅਧਿਆਪਕ ਤੱਕ ਸਬਕ.
7. Exhibitions.

ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਫਾਰਮ ਦੀ ਚੋਣ

ਗਰੁੱਪ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ: ਦੋ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਡਵੀਜ਼ਨ ਦੇ ਹੀ ਰੂਪ ਹਨ. ਬਾਅਦ ਫਾਰਮ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਅਤੇ ਢੰਗ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਸਿਰ ਨੂੰ ਉਤੇਜਤ ਜ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਦ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਫਾਰਮ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਢੰਗ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ, ਰਿਫਰੈਸ਼ਰ ਕੋਰਸ ਹੈ. ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਸਾਰੀ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ. ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਥੀਮ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ.

ਸਵੈ ਦੀ ਇੱਕ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਰਹਿਣਾ

ਕਿਸ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਵੈ-ਅਧਿਆਪਕ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਅਧਿਆਪਕ ਚੁਣਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਜ ਵਿਧੀ ਵਿਸ਼ੇ MO ਕੇ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ. ਪਰ ਆਮ ਦਿਸ਼ਾ ਹਨ. ਨਿੱਜੀ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਨਾਮ, ਮਕਸਦ, ਉਦੇਸ਼, ਉਮੀਦ ਨਤੀਜੇ, ਕਰਮ, ਹਰ ਪੜਾਅ, ਕੰਮ, ਸਾਥੀ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਫਾਰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਲਈ ਇੱਕ ਢੰਗ ਦੇ ਲਈ ਆਰਜ਼ੀ ਦਰਜ ਦੀ ਇੱਕ ਕਲਨ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ.

ਫੀਚਰ ਸਵੈ-ਅਧਿਆਪਕ

ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਇਸ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਕੁਝ ਟੀ ਵੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਿਸਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਗੁਰੂ ਜੀ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਿਵਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਪੈਡਾਗੋਜੀ,, ਸਿਖਲਾਈ, ਸੈਮੀਨਾਰ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨੀਕ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਹੈ, ਲਗਾਤਾਰ ਰਿਫਰੈਸ਼ਰ ਕੋਰਸ ਕਰਾਉਣ,, ਓਪਨ ਸਬਕ ਕਰਦੀ ਹੈ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਚੱਕਰ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੰਮ, ਸਾਥੀ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ.

ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ?

ਕੁਝ ਫਾਈਨਲ ਉਤਪਾਦ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੰਮ ਵਿਚ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਪੱਧਰ ਦਾ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜੇ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਖਾਸ ਮਿਆਦ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਦੀ ਸੂਚੀ ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਕਦਮ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਇੱਕ ਫਾਈਨਲ ਉਤਪਾਦ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲਾਭ, ਟੈਸਟ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ, ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇ ਸਾਥੀ, ਰਿਪੋਰਟ, ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਓਪਨ ਸਬਕ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਪੜਤਾਲ

'ਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਦੀ ਇੱਕ ਆਮ ਫਾਰਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਰਿਪੋਰਟ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ, ਕੰਮ ਰੱਖਿਆ ਸਾਥੀ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਕੀਤਾ ਪੇਸ਼ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਔਸਤ 'ਤੇ, ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ' ਤੇ ਕੰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ 2-4 ਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਤਦ, ਖੋਜ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ.

ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਮਿਸਾਲ ਯੋਜਨਾ

ਇੱਥੇ ਪਹਿਲੇ ਕੁਆਲੀਫਾਇੰਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਸਵੈ-ਯੋਜਨਾ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ. ਉਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ :. "ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ICT ਦੀ ਵਰਤੋ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦੇ ਗਠਨ ' ਟੀਚਾ - ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਲਈ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਬੌਧਿਕ ਸੰਭਾਵੀ, ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਨਤੀਜੇ ਮਿਆਰ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਨ.

ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆ ਖੜ੍ਹੇ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ:

• ਨਿਯਮ, ਸਵੈ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਢੰਗ, ਸਾਹਿੱਤ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ.
• ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਤਹਿਤ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਅਨੋਖੀ ਵਰਤੋ ਦਿਓ.
• ਪੜਚੋਲ ਕਰੋ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ ਗਣਿਤ.
• ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸੋਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵਧਾਉਣ ਲਈ.
• ਨਤੀਜੇ, ਬੋਧ ਹਿੱਤ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨਿਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ.
• ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਮੁਕੰਮਲ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਹੈ, ਜਦਕਿ, ਆਪਣੇ ਨੈਤਿਕ, ਬੌਧਿਕ ਅਤੇ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ.

ਸਵੈ ਦੀ ਸੰਭਾਵਿਤ ਨਤੀਜੇ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ:

1. ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ.
2. ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ, ਲੋੜੀਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਲਾਗੂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ.

ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਾ ਦੇਵੇਗਾ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਨਤੀਜਾ ਉਸ ਨੇ ਉਸੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਉਪਲੱਬਧ ਹੈ. ਲੰਬੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਲਈ ਉਲੀਕਿਆ. ਅਧਿਆਪਕ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹਰ ਪੜਾਅ ', ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਫਾਰਮ' ਤੇ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਇਸ ਮਿਆਦ 'ਚ ਦੱਸਦਾ ਹੈ.

ਸਿੱਟਾ

ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨਵ ਫੈਡਰਲ ਮਿਆਰ ਦੁਆਰਾ ਲੋੜ ਉਪਦੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਕਾਸ 'ਚ ਲੱਗੇ ਹੋਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਇਹ ਨੌਕਰੀ ਲੋੜ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਵਿਚ ਇਸੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਅੰਕ ਹੈ, ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਤੇ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.